Número Atual
Vol. 17 N.º 33 (2024): Educação, Inovação e Estilos de Ensino-Aprendizagem
É através da educação que os estilos de aprendizagem actuais devem ser abordados, com o objetivo de garantir a correcta conceção, planeamento e implementação de modelos de ensino que permitam um impacto significativo na aprendizagem de todos os alunos. Uma educação personalizada que utiliza a tecnologia e a inovação como recursos para responder às necessidades dos diferentes processos cognitivos, e que promove o desenvolvimento de capacidades e a aquisição de competências exigidas pelas empresas e pela sociedade em geral no século XXI.
Publicado:
2024-06-23
ARTIGOS DE PESQUISA CIENTÍFICA ABERTA
Estilos de Aprendizagem (ISSN: 1988-8996) / Journal of Learning Styles (ISSN: 2332-8533) é uma revista científica coordenada pelo Grupo de Pesquisa: Cultura, Sociedade e Educação, em colaboração com a UTAH Valley University e a Editorial Universitas. Seu principal objetivo é testemunhar a evolução dos estudos sobre estilos de ensino e aprendizagem, além de canalizar a disseminação de avanços em pesquisa e inovação em Educação e, especificamente, em termos de espaços e metodologias.
A revista busca ser um local de comunicação, reflexão crítica e transferência de conhecimento, por meio da disseminação de boas práticas e experiências educacionais que destacam projetos e iniciativas relacionadas a estilos e espaços e influência de ensino / aprendizagem de metodologias ativas. Além de artigos científicos, revisões bibliográficas também estão incluídas.
Com o objetivo de promover a internacionalização e disseminação de seu conteúdo, o Learning Styles aceita propostas em espanhol, inglês e português. É uma publicação arbitrada, com periodicidade semestral, que utiliza o sistema externo de revisão por pares, de acordo com os padrões de publicação da APA (American Psychological Association).
