Número actual
Vol. 16 Núm. 32 (2023): Innovación educativa a través de los espacios y metodologías de enseñanza y aprendizaje en entornos STEAM
La educación ha experimentado un cambio paradigmático, impulsado en parte por la pandemia global, que ha resaltado la relevancia de la tecnología en la formación docente y estudiantil, así como en el proceso educativo en su conjunto. Para dar respuesta a esta necesidad, se están llevando a cabo a nivel internacional iniciativas STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas, vinculados con las Artes y las Humanidades) para promover la adquisición de competencias del siglo XXI, tales como el pensamiento creativo, el trabajo en equipo, la comunicación y resolución de problemas (Allina, 2017; Haesen y Van De Put, 2018; Perignat y Katz-Buonincontro, 2019). La educación STEAM busca valorizar la diversidad en el aprendizaje y permite integrar conocimientos prácticos mediante la resolución de problemas reales, destacando la importancia del entorno y de recursos educativos específicos para desarrollar distintos Estilos de Aprendizaje. Este nuevo número se han recogido propuestas pedagógicas innovadoras dentro del marco STEAM (Ciencia, Tecnología, Ingeniería, Artes y Matemáticas), enfatizando la importancia de adaptar la enseñanza a las habilidades necesarias en el marco de la sociedad actual.
Publicado:
2023-11-28
EDITORIAL
ARTÍCULOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA TEMÁTICA (Vol. 16 Núm.32)
ARTÍCULOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA ABIERTA
Estilos de Aprendizaje (ISSN: 1988-8996) / Journal of Learning Styles (ISSN: 2332-8533) es una revista de carácter científico coordinada por el Grupo de Investigación: Cultura, Sociedad y Educación en colaboración con UTAH Valley University y la Editorial Universitas. Tiene como objetivo principal ser testigo de la evolución de los estudios sobre los estilos de enseñanza y aprendizaje, además de canalizar la difusión de los avances en la investigación e innovación en Educación, y de manera concreta en lo que refiere a los espacios y a las metodologías.
La revista busca ser un lugar para la comunicación, la reflexión crítica y la transferencia de conocimiento, a través de la difusión de buenas prácticas y experiencias educativas que pongan en valor proyectos e iniciativas relacionadas con los estilos y espacios de enseñanza/aprendizaje y la influencia de las metodologías activas. Además de artículos científicos, se incluyen también reseñas bibliográficas.
Con el objetivo de potenciar la internacionalización y difusión de sus contenidos, Estilos de Aprendizaje acepta propuestas en español, inglés y portugués. Es una publicación arbitrada con una periodicidad semestral que utiliza el sistema de revisión externa de expertos (peer-review), conforme a las normas de publicación de la APA (American Psychological Association).
