Vol. 13 N.º 25 (2020): O espaço como facilitador da aprendizagem e da atenção à diversidade

Nas últimas décadas, as mudanças nos processos sociais, culturais e tecnológicos, entre outros, dão uma perspectiva diferente à educação e aos seus objectivos. As novas propostas educativas conduziram a ideias baseadas na distribuição e organização dos espaços de aprendizagem. Estudos psicológicos, físicos e neurocientistas sobre a influência dos espaços na actividade humana concluíram que o espaço pode transformar-se e ter um impacto directo na aprendizagem e desenvolvimento das pessoas e organizações.

De acordo com esta premissa, o âmbito da educação no século XXI suscita a necessidade de reorganizar os espaços educativos, promovendo uma nova abordagem dos ambientes de aprendizagem. Alguns dos melhores centros educativos do mundo já se concentraram no valor pedagógico dos espaços de aprendizagem, onde a inovação pode estar relacionada com a transformação experimentada tanto pelos ambientes de trabalho como de estudo.

Este cenário particular serve como um movimento social de modernização em resposta à inovação tecnológica, e de atenção à diversidade de pessoas e estilos de aprendizagem. Tal transformação requer, por um lado, uma mudança na prática do ensino através da organização dos espaços de aprendizagem; e, por outro, a integração de metodologias activas e novos elementos didácticos que promovam o trabalho colaborativo, juntamente com o pensamento crítico, criativo e de investigação dos alunos.

Nesta perspectiva, a pedagogia contemporânea requer o desenvolvimento de novos espaços e ambientes educativos inclusivos, e também de novas abordagens pedagógicas e organizacionais que respondam às necessidades e solicitações dos alunos como um todo.

Para responder a estas questões, a Revista Estilos de Aprendizaje (Journal of Learning Styles) focalizará o seu Vol. 13, n.º 25 (Abril 2020):

- Metodologias activas como base para a transformação dos espaços de aprendizagem.
- Influência dos espaços de aprendizagem na atenção à diversidade dos estudantes
- Espaços virtuais e influência da tecnologia nos processos de aprendizagem.
- Influência das condições físicas nos processos cognitivos do desenvolvimento da aprendizagem dos alunos
- Concepção, implementação e avaliação dos espaços de aprendizagem.