Diseño del espacio educativo universitario y su impacto en el proceso académico: análisis de tendencias

Mariana Daniela González-Zamar; Emilio Abad-Segura

doi:10.55777/rea.v13i25.1512

Autores/as

Mariana Daniela González-Zamar Facultad de Educación. Universidad de Almería, España. https://orcid.org/0000-0003-1187-8970
Emilio Abad-Segura Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales. Universidad de Almería, España. https://orcid.org/0000-0001-8624-103X

DOI:

https://doi.org/10.55777/rea.v13i25.1512

Palabras clave:

Aula, Espacios de enseñanza, Distribucción del espacio, Educación Superior, Bibliometría

Resumen

En los últimos años, los cambios acontecidos en el sector educativo y social se han visto reflejados en el creciente interés por definir cómo afectan los atributos del espacio educativo en el proceso de enseñanza y aprendizaje de los estudiantes. En este contexto, el aula se caracteriza por combinar variables físicas, ambientales y espaciales; de modo que, junto con el diseño y la organización, se considera un elemento facilitador del aprendizaje. El objetivo de este estudio es identificar las publicaciones científicas relacionadas con el impacto del diseño del espacio educativo en el proceso de aprendizaje de los estudiantes de educación superior, durante el período entre 2005 a 2019. Las búsquedas analizadas incluyenla red de colaboración entre autores, países e instituciones, además de las relaciones entre las palabras clave. Se realizó un análisis bibliométrico de la literatura científica con la base de datos Scopus. Se identificaron 2.173 documentos sobre la temática de investigación. Los resultados del análisis revelaron que, la productividad se incrementó considerablemente desde el año 2010. Asimismo, se detectan como principales tendencias de investigación el análisis del efecto que induce el diseño del aula en los procesos cognitivos y emocionales del estudiante.

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Biografía del autor/a

Mariana Daniela González-Zamar, Facultad de Educación. Universidad de Almería, España.

Imparte clases e investiga en el Departamento de Educación de la Universidad de Almería. Sus líneas de investigación incluyen: educación superior, formación del docente, creatividad, espacios de aprendizaje, diseño, implementación y evaluación de los espacios de aprendizaje, atributos del espacio físico, diseños innovadores, arquitectura escolar.

Emilio Abad-Segura, Facultad de Ciencias Económicas y Empresariales. Universidad de Almería, España.

Imparte clases e investiga en el Departamento de Economía y Empresa de la Universidad de Almería. Sus líneas de investigación abarcan: educación superior, metodologías docentes, planificación estratégica, educación financiera, economía de la educación, economía del conocimiento, y valor económico de la educación superior.

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