Português Estilos de aprendizagem em diferentes contextos: evidências a partir de uma revisão sistemática da literatura

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Autores

  • Elisangela Aparecida Bulla Ikeshoji Universidade Nove de Julho (Brasil) https://orcid.org/0000-0002-5147-4420
  • Adriana Aparecida de Lima Terçariol Universidade Nove de Julho

DOI:

https://doi.org/10.55777/rea.v14i28.3447

Palavras-chave:

estilos de aprendizaje; Educación básica; enseñanza superior.

Resumo

Entende-se que o processo de ensino e aprendizagem é complexo, ao mesmo tempo composto por dois aspectos indissociáveis em um ambiente de aprendizagem: a diversidade e a inclusão. Parte do princípio do acolher a diversidade de preferências por aprender de uma forma ou várias formas, tornando, portanto, o processo de ensino e aprendizagem, inclusivo. Sob a luz dos estilos de aprendizagem o objetivo principal deste estudo foi identificar a aplicação do CHAEA em contextos de aprendizagem da Educação Básica ao Ensino Superior, bem como no âmbito laboral e de lazer. Visando alcançar o objetivo proposto, adotou-se como metodologia a revisão sistemática de literatura, realizada especialmente na base de dados da Revista Estilos de Aprendizaje, no período de novembro de 2020 a março de 2021. Os resultados apontaram a existência de produção de artigos sobre essa temática desde 2008. Pôde-se concluir que os estudos produzidos apresentam potencialidade para subsidiar intervenções que possam embasar o planejamento de ações didático-pedagógicas da Educação Básica ao Ensino Superior, assim como em qualquer curso livre ou para o desenvolvimento pessoal. 

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Biografia Autor

Adriana Aparecida de Lima Terçariol, Universidade Nove de Julho

Doutora em Educação e Currículo pela Pontifícia Universidade Católica de São Paulo (PUC/SP). Mestra e Pedagoga pela Faculdade de Ciências e Tecnologia pela Universidade Estadual Paulista Júlio de Mesquita Filho (UNESP/Campus de Presidente Prudente/SP). Docente no Programa de Pós-Graduação em Educação (PPGE) e Mestrado em Gestão e Práticas Educacionais (PROGEPE) na Universidade Nove de Julho (UNINOVE/SP). Integra a Linha de Pesquisa Educação Popular e Culturas (LIPECULT) e Linha de Pesquisa e de Intervenção Metodologia da Aprendizagem e Práticas de Ensino (LIMAPE). Líder do Grupo de Pesquisa em Educação, Tecnologias e Cultura Digital (GRUPETeC/CNPq/UNINOVE/SP)

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Publicado

2021-11-02

Como Citar

Ikeshoji, E. A. B. ., & Terçariol, A. A. de L. (2021). Português Estilos de aprendizagem em diferentes contextos: evidências a partir de uma revisão sistemática da literatura: . Revista De Estilos De Aprendizagem, 14(28), 98–120. https://doi.org/10.55777/rea.v14i28.3447

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