Learning styles in different contexts: evidence form a systematic literature review
.
DOI:
https://doi.org/10.55777/rea.v14i28.3447Keywords:
estilos de aprendizaje; Educación básica; enseñanza superior.Abstract
It is understood that the teaching and learning process is complex, at the same time composed of two inseparable aspects in a learning environment: diversity and inclusion. It starts from the principle of accepting the diversity of preferences for learning in one way or several ways, thus making the teaching and learning process inclusive. In the light of learning styles, the main objective of this study was to identify the application of CHAEA in learning contexts from Basic Education to Higher Education, as well as in the field of work and leisure. In order to achieve the proposed objective, a systematic literature review was adopted as a methodology, carried out especially in the database of Revista Styles de Aprendizaje, from november 2020 to march 2021. The results pointed out the existence of production of articles on this theme since 2008. It was concluded that the studies produced have the potential to subsidize interventions that can support the planning of didactic-pedagogical actions from Basic Education to Higher Education, as well as in any free course or for personal development.
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