Número actual
Vol. 19 Núm. 38 (2026): Educación 360: Propuestas de innovación e Investigación avanzada para un Aprendizaje Integral
La educación contemporánea se encuentra en un momento decisivo. La aceleración tecnológica, la redefinición de los entornos formativos y la creciente complejidad de los perfiles de aprendizaje han impulsado la necesidad de repensar, con profundidad y evidencia, las prácticas docentes y los modelos pedagógicos vigentes. En este contexto, la investigación y la innovación en educación adquieren un papel esencial: ilumina problemas, ofrece marcos de comprensión y abre vías de innovación que permiten mejorar, de manera sostenible y fundamentada, los procesos de enseñanza‑aprendizaje.
Este número especial de Estilos de Aprendizaje, titulado Educación 360: Propuestas de innovación e investigación avanzada para un Aprendizaje Integral, reúne contribuciones académicas que representan una visión amplia, plural y multidisciplinar de la innovación educativa. Las investigaciones seleccionadas no solo abordan metodologías activas, tecnologías emergentes o dinámicas de evaluación, sino que también exploran dimensiones menos visibles pero cruciales para un aprendizaje integral: la atención a la diversidad, el bienestar emocional, la personalización de los itinerarios formativos y la construcción de comunidades de aprendizaje inclusivas. El conjunto de trabajos aquí presentados comparte un propósito común: ofrecer evidencia sólida y propuestas transformadoras que permitan avanzar hacia entornos educativos más justos, eficaces y coherentes con las necesidades de la sociedad actual. Las investigaciones incluidas dialogan entre sí desde perspectivas epistemológicas diversas, enriqueciendo el debate académico y consolidando un marco integral que sitúa al estudiante en el centro del proceso formativo, sin perder de vista la importancia del rol docente, del liderazgo educativo y de la cultura institucional. Con este número especial, la revista reafirma su compromiso con la divulgación científica de calidad y con la promoción de prácticas innovadoras sustentadas en investigación rigurosa. Aspiramos a que estas aportaciones contribuyan a fortalecer la relación entre teoría y práctica, inspiren nuevas líneas de estudio y sirvan de referencia tanto para investigadores como para profesionales de la educación que buscan transformar sus contextos mediante la evidencia científica y la práctica docente e investigadora.
Publicado:
2026-05-10
ARTÍCULOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA ABIERTA
RENOVACIÓN SELLO FECYT
La revista Estilos de Aprendizaje, REA ha renovado el sello de calidad de FECYT, Ministerio de Ciencia Innovación y Universidades, concedido en la 9ª edición del Proceso del Proceso de Evaluación de la Calidad Editorial y Científica de Revistas Académicas Españolas 2025, y ha sido distinguida con la Mención de Buenas Prácticas Editoriales en igualdad de Género.
Este reconocimiento certifica nuevamente la calidad y reconoce el rigor del proceso editorial de la Revista REA en el área de Ciencias de la Educación y Ciencias Sociales desde su creación en 2008.
Agradecemos a todos los usuarios y miembros de los diferentes Comités de la revista su colaboración y esperamos seguir alcanzando nuevos retos con esta publicación científica que en 2028 celebrará su 20º aniversario.
PRESENTACIÓN
Estilos de Aprendizaje (ISSN: 1988-8996) / Journal of Learning Styles (ISSN: 2332-8533) es una revista de carácter científico coordinada por el Grupo de Investigación: Cultura, Sociedad y Educación en colaboración con UTAH Valley University . Tiene como objetivo principal ser testigo de la evolución de los estudios sobre los estilos de enseñanza y aprendizaje, además de canalizar la difusión de los avances en la investigación e innovación en Educación, y de manera concreta en lo que refiere a los espacios y a las metodologías.
La revista busca ser un lugar para la comunicación, la reflexión crítica y la transferencia de conocimiento, a través de la difusión de buenas prácticas y experiencias educativas que pongan en valor proyectos e iniciativas relacionadas con los estilos y espacios de enseñanza/aprendizaje y la influencia de las metodologías activas. Además de artículos científicos, se incluyen también reseñas bibliográficas.
Con el objetivo de potenciar la internacionalización y difusión de sus contenidos, Estilos de Aprendizaje acepta propuestas en español, inglés y portugués. Es una publicación arbitrada con una periodicidad semestral que utiliza el sistema de revisión externa de expertos (peer-review), conforme a las normas de publicación de la APA (American Psychological Association).
