Estimación del efecto del entorno familiar sobre los enfoques de aprendizaje mediante el modelo MIMIC
DOI:
https://doi.org/10.55777/rea.v18i35.6942Palabras clave:
educacion obligatoria, enfoques de aprendizaje, influencia familiar, familia, jovenesResumen
Identificar factores relacionados con el entorno familiar que puedan mejorar la calidad del aprendizaje es una problemática relevante, actual y novedosa. Por ello, esta investigación se ha planteado como objetivo, analizar la influencia que variables ligadas al entorno familiar tienen sobre los enfoques de aprendizaje. Para ello, se diseñó una investigación de corte cuantitativo no experimental, tipo encuesta. La muestra estuvo formada por alumnado de tercer y cuarto curso de Educación Secundaria Obligatoria, seleccionado mediante un muestreo de tipo no probabilístico intencional. Para el análisis de los datos se estimó un modelo de causas e indicadores múltiples (MIMIC), con la finalidad de analizar el efecto de la madurez personal, el apoyo recibido por clases de apoyo, la ayuda académica en casa por parte del entorno familiar, y la influencia del nivel de estudios de padres y madres ejerce en la configuración de los enfoques de aprendizaje. Se comprueba que la madurez influye positiva y significativamente (p<.01) en la configuración de un buen enfoque de aprendizaje, y que recibir ayuda académica en casa tiene un efecto negativo y estadísticamente significativo (p<.01) en la configuración de un perfil de aprendizaje competitivo.
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