Vol. 15 Núm. 29 (2022): Innovación Educativa en Odontología. Espacios, estilos y modelos de enseñanza y aprendizaje

La docencia y el aprendizaje en odontología, como en cualquier otra rama sanitaria, están sufriendo una gran transformación consecuencia de la incorporación de la tecnología, tanto en los espacios docentes tradicionales (aulas, laboratorios y  clínicas asistenciales, entre otros) como los virtuales y también al cambio en el perfil del alumnado, para el cual la tecnología más que algo complementario es un estilo de vida.  

La pandemia por COVID-19 ha supuesto el salto definitivo tanto en las asignaturas teóricas como prácticas en Ciencias de la Salud. Esto ha llevado a realizar un esfuerzo por parte de las instituciones y del personal docente, para revisar e incluso rediseñar las guías de las diferentes asignaturas eligiendo en cada caso un modelo instruccional adaptado a esta nueva realidad.

Con este número dedicado a la innovación docente en el área de odontología, se pretende dar a conocer nuevas propuestas educativas implementadas en diferentes ámbitos: universidades, centros de formación continuada y posgrado, sociedades científicas y colegios profesionales que transforman las metodologías de enseñanza y de aprendizaje, tanto del alumno, como del profesional y del docente.

Estas propuestas irán encaminadas a conseguir una educación basada en la excelencia y en una formación continua, dinámica y adaptada a cualquier cambio social o tecnológico que se presente sin olvidarnos de facilitar su acceso universal, sin realizar ningún tipo de discriminación.

Todo ello implica en primer lugar, modificaciones estructurales e incorporación de nuevos recursos. En segundo lugar, una participación activa tanto del alumno como del docente fomentando su capacidad de reflexión, análisis y crítica en el aprendizaje y un seguimiento de su progreso y evaluación.

En este número de la revista Estilos de Aprendizaje, se pretende dar visibilidad a trabajos de investigación, artículos, experiencias y proyectos en torno a las siguientes temáticas:

• Modelo instruccional para la adaptación odontológica
• Transformación digital en la docencia en odontología
• Impacto de la pandemia por COVID-19 en la docencia práctica en odontología
• Uso de tecnología en la educación odontológica (magnificación, odontología digital, portfolio, simulación, experiencias virtuales y prácticas on-line…)
• Transformación de los espacios educativos
• Cambios y evolución de los estilos de aprendizaje en estudiantes de odontología
• Modelos de evaluación educativa: rúbricas, ECOES, plataformas de evaluación clínica
• Repercusión de la evaluación de competencias holísticas en estudiantes de odontología
• Percepción de la formación universitaria recibida por parte de los profesionales de odontología
• Calidad educativa: formación y evaluación del profesorado