Motivación de alumnos de Educación Secundaria y Bachillerato hacia el uso de recursos digitales durante la crisis del Covid-19

Juana María Anguita Acero; Miriam Méndez Coca; David Méndez Coca

doi:10.55777/rea.v13iEspecial.2242

Autores

Juana María Anguita Acero Universidad Alfonso X El Sabio https://orcid.org/0000-0002-8390-857X
Miriam Méndez Coca Universidad Alfonso X El Sabio https://orcid.org/0000-0002-5053-1163
David Méndez Coca Universidad Alfonso X El Sabio https://orcid.org/0000-0002-6724-4697

DOI:

https://doi.org/10.55777/rea.v13iEspecial.2242

Palavras-chave:

motivação, bens digitais, Ensino Secundário, Escola Secundária, COVID-19

Resumo

Devido à situação resultante da crise da COVID-19, as aulas presenciais nos centros educativos foram canceladas. A fim de poderem continuar com o curso académico, esses centros foram obrigados a adaptar-se e a utilizar ferramentas e recursos digitais para poderem e contribuírem para o desenvolvimento dos processos de ensino e aprendizagem. Esta investigação destina-se a avaliar o nível de motivação dos estudantes do Ensino Secundário relativamente à utilização que fizeram dos diferentes recursos digitais durante o período de crise. Para o efeito, foi concebido e administrado um questionário online, solicitando aspectos tais como aulas, plataformas, gravações de vídeo dos professores, actividades, testes e sessões de tutoria, todos eles disponíveis online. A amostra a analisar compreende 52 alunos, incluindo 25 do 3º ano do Ensino Secundário e 27 de Bachillerato. Os resultados mostram que a motivação dos estudantes no que respeita à utilização dos recursos e ferramentas acima mencionados é positiva, particularmente no que respeita às plataformas de gestão de conteúdos, tarefas e recursos empregues.

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Biografias Autor

Juana María Anguita Acero, Universidad Alfonso X El Sabio

Doutor em Ciências da Educação pela Universidade Camilo José Cela, Mestre em Ensino de Espanhol como Língua Estrangeira pela Universidade Pablo de Olavide e em Educação Bilingue pela Universidade Francisco de Vitoria. Licenciado em Tradução e Interpretação e em Filologia Inglesa, e Licenciado em Ensino. Especialista em Educação Intercultural, Movimentos Migratórios, Bilinguismo, Tradução Inglês-Espanhol e Didáctica do Inglês como Língua Estrangeira. Trabalhou como tradutora e especialista linguística para a multinacional americana Lionbridge (anteriormente Bowne Global Solutions) em Madrid e para o Bacharelato Internacional em Haia. Ensinou inglês em diferentes centros educativos do Ministério Regional da Educação da Comunidade de Madrid e do Governo Regional de Castilla-La Mancha, e na Licenciatura em Tradução e Interpretação na Faculdade de Humanidades da Universidade Pablo de Olavide. Actualmente é membro do Corpo de Professores da Comunidade de Madrid onde ensina as disciplinas do bloco bilingue em inglês e é professora associada no Departamento de Ciências da Educação da Universidade Rey Juan Carlos. Colabora também no grau de Professora em Educação Infantil e Primária na Faculdade de Estudos Sociais da Universidade Alfonso X El Sabio e no Mestrado em Ensino Secundário no Centro Universitário de Villanueva (anexo à Universidade Complutense). Membro de investigação do Grupo de Investigação (GdI) Cultura, Sociedade e Educação da Universidade Camilo José Cela.

Miriam Méndez Coca, Universidad Alfonso X El Sabio

Miriam Méndez Coca, licenciada em Ciências Matemáticas pela Universidade Complutense de Madrid. Defendeu a sua tese de doutoramento "Enseñanza aprendizaje de las matemáticas en la ESO" em 2013 na Universidad Pontificia de Salamanca. Desde 2013, é professora no Mestrado em Formação de Professores do Ensino Secundário no Centro Universitário de Villanueva e na Universidade Alfonso X El Sabio. Participou em vários projectos sobre a integração de tecnologias na Educação financiados pela UAX e publicou vários artigos sobre o assunto. Também trabalha na Universidade Complutense de Madrid ensinando as disciplinas de Didáctica da Matemática nos Cursos de Formação de Professores de Educação Infantil e Ensino Primário, onde participa em vários projectos de inovação para melhorar a formação matemática dos futuros professores.

David Méndez Coca, Universidad Alfonso X El Sabio

David Méndez é um prémio extraordinário de doutoramento pela UCM, acreditado como professor titular, autor de três livros, mais de 30 artigos e já participou em mais de 20 congressos. Universidade Alfonso x el Sabio.

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