Eficacia de un Curso de Programación Neurolingüística en la Autoestima: Implicaciones de la Programación Neurolingüística en el Aprendizaje

Autores/as

Palabras clave:

Self-esteem, Rosenberg Scale, Neuro Linguistic Programming, NLP, Learning

Resumen

 El objetivo principal de este estudio fue valorar el impacto de un curso de PNL en la autoestima. Se diseñó un estudio cuasi-experimental, controlado, con medidas pre-post. Participaron un total de 54 sujetos (21 en el grupo experimental y 33 en el grupo control). La medición de la autoestima se realizó mediante un cuestionario ad-hoc (8 ítems, los 6 primeros fueron adaptados de la escala de Rosenberg). El grupo experimental mostró incrementos de autoestima en los 8 ítems comparado con el grupo control, y en 6 ítems (5 de ellos adaptados de la escala de Rosenberg) las diferencias fueron estadísticamente significativas. El cambio porcentual entre los dos grupos osciló entre el 11% y el 36%. Este estudio aporta evidencia empírica, acerca de la efectividad y utilidad de la PNL para aumentar la autoestima de las personas. Asimismo, se describen diversas aplicaciones de la PNL y varias implicaciones de la mejora de la autoestima en el aprendizaje y la educación, así como en otros aspectos de la vida personal y profesional del ser humano.

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Biografía del autor/a

Eduardo Diez, Director de Autoestima i canvi, Barcelona (España)

Psicólogo Colegiado. Coach. Psicoterapeuta. Director de Autoestima i Canvi: Centro de Psicoterapia, Coaching y Formación (Barcelona, España). Coach Acreditado por el Colegio de Psicólogos de Catalunya. Doctorado en Clínica y Aplicaciones del Psicoanálisis. Postgrado en Terapia Cognitivo Social. Postgrado en Análisis y Conducción de Grupos. Ingeniero Industrial y Máster MBA ESADE en Administración y Dirección de Empresas. Socio Fundador, Didacta, y Presidente (2016-2020) de la Asociación Española de PNL (AEPNL), miembro de la Junta de Gobierno del Colegio de Psicólogos de Cataluña (1995-2006). Más de 25 años de experiencia como profesor de PNL, y de Coaching con PNL.

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Publicado

2021-04-28

Cómo citar

Diez, E. (2021). Eficacia de un Curso de Programación Neurolingüística en la Autoestima: Implicaciones de la Programación Neurolingüística en el Aprendizaje. Revista De Estilos De Aprendizaje, 14(27), 97–111. Recuperado a partir de http://revistaestilosdeaprendizaje.com/article/view/2209