ADAPTACIÓN DEL CUESTIONARIO HONEY-ALONSO DE ESTILOS DE APRENDIZAJE PARA ESTUDIANTES DE UNA INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA DE MEDELLÍN

Autores/as

  • Arturo De Jesús Madrigal Gil Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid, Medellín.
  • Juan Manuel Trujillo Torres Universidad de Granada, España. Profesor contratado Doctor.

DOI:

https://doi.org/10.55777/rea.v7i13.1012

Palabras clave:

Estilos de Aprendizaje, Formación profesional, Docencia, Investigación

Resumen

En el marco de la investigación sobre  la identificación y análisis de los estilos de aprendizaje de los estudiantes de Licenciatura del Politécnico Jaime Isaza de Medellín, fue necesario realizar una adaptación del CHAEA, proceso que se describe en el presente artículo.  El instrumento fue aplicado a estudiantes de magisterio corroborándose, después de su aplicación, resultados semejantes a los encontrados en otras investigaciones similares, y que a partir de otras estrategias utilizadas para la investigación, se confirma que sus resultados corresponden a las descripciones que Alonso, Gallego y Honey señalan para cada estilo.

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Biografía del autor/a

Arturo De Jesús Madrigal Gil, Politécnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid, Medellín.

Docente universitario e investigador.Doctorando en Educación por la Universidad de Granada, España.Magister en Educación y Desarrollo Humano; Psicólogo Social.

Juan Manuel Trujillo Torres, Universidad de Granada, España. Profesor contratado Doctor.

Profesor contratado Doctor de la Universidad de Granada, España.  Asesor de tesis doctorales.

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Publicado

2014-05-01

Cómo citar

Madrigal Gil, A. D. J., & Torres, J. M. T. (2014). ADAPTACIÓN DEL CUESTIONARIO HONEY-ALONSO DE ESTILOS DE APRENDIZAJE PARA ESTUDIANTES DE UNA INSTITUCIÓN UNIVERSITARIA DE MEDELLÍN. Revista De Estilos De Aprendizaje, 7(13). https://doi.org/10.55777/rea.v7i13.1012

Número

Sección

ARTÍCULOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA TEMÁTICA: Vol.13. Núm. 26 (Octubre, 2020).