Los estilos de aprendizaje y el modelo SRSD en la escritura de ensayos persuasivos en inglés

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.55777/rea.v15iEspecial%20II.4768

Palabras clave:

Estilos de aprendizaje, Estrategias, Ensayo, Persuasivo, Inglés

Resumen

Cada vez se presta mayor atención a los estilos de aprendizaje (EA) en las aulas; puesto que los alumnos aprenden mejor cuando se planea, se selecciona, se contextualiza y se alinean las actividades de aprendizaje con los EA. Los objetivos de este estudio mixto fueron identificar los resultados de la implementación del modelo SRSD en la escritura de ensayos persuasivos en inglés como lengua extranjera y distinguir las experiencias de aprendizaje en la escritura de ensayos persuasivos en inglés considerando los EA en la implementación del modelo SRSD. Los resultados cuantitativos indicaron una diferencia significativa entre los resultados del pretest y postest. Las experiencias de aprendizaje reportadas en la etapa cualitativa revelaron que tomar en cuenta los EA, ayudó a los participantes a comprender su forma de aprender y fue útil en la selección de estrategias para la escritura de ensayos persuasivos. Además, que el modelo SRSD coadyuvó en la mejora de redacción de ensayos persuasivos.

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Biografía del autor/a

Catalina Juárez Díaz, Benemérita Universidad Autónoma de Puebla

Catalina Juárez Díaz tiene una maestría en Pedagogía y un doctorado en Educación. Es profesora de la facultad de lenguas en la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla. Es candidata a investigador nacional del Sistema Nacional de Investigadores de México (SNI). Su área de interés en investigación son los Estilos de Aprendizaje y aprendizaje de lenguas extranjeras. Ha participado en diferentes congresos nacionales e internacionales.

Amelia Hernández, Benemérita Universidad Autónoma de Puebla

Hernández Grande Amelia tiene una licenciatura y una maestría en ELT de la Benemérita Universidad Autónoma de Puebla (BUAP). Es docente e investigadora de la ELT BA y colaboradora del Equipo de Investigación Alfabetización y desarrollo profesional de la BUAP. Sus principales intereses de investigación son la alfabetización y el desarrollo profesional.

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Portada Volumen 15, Número Especial I (2022) - Revista Estilos de Aprendizaje

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Publicado

2022-11-26

Cómo citar

Juárez Díaz, C., & Hernández, A. (2022). Los estilos de aprendizaje y el modelo SRSD en la escritura de ensayos persuasivos en inglés . Revista De Estilos De Aprendizaje, 15(Especial I), 21–34. https://doi.org/10.55777/rea.v15iEspecial II.4768