Metodologias e inovação na instrução em sala de aula na disciplina clínica dentária integrada. Ferramentas para avaliar a satisfação dos alunos e o seu envolvimento nos processos de avaliação da qualidade
DOI:
https://doi.org/10.55777/rea.v15i29.4328Palavras-chave:
Listas de verificação, Controlo de qualidade, Metodologias de ensinoResumo
O presente projecto surge da necessidade, verificada em estudos anteriores, de melhorar os cuidados clínicos, a visibilidade e a qualidade da disciplina Clínica Dentária Integrada, que é tomada pelos estudantes do último ano da Licenciatura em Medicina Dentária. Esta investigação visa estabelecer e avaliar metodologias de ensino inovadoras, a fim de melhorar a qualidade dos cuidados prestados às crianças na disciplina Clínica Dentária Integrada. Criámos várias Checklists, que são protótipos para cada procedimento clínico e foram feitas e acordadas por 2 especialistas na área da odontologia pediátrica. Cada uma delas declara cada acção, a fim de evitar intervenções não optimizadas para o paciente. Foi realizado um teste intragrupo com uma amostra de 50 pacientes. Relativamente à quantificação do impacto das medidas realizadas em 50 pacientes/estudantes, os resultados levam-nos a crer que a utilização de listas de controlo, permite aos estudantes evitar problemas importantes em relação à afectação de pacientes. Com este projecto, concebemos um sistema de aprendizagem que esperamos venha a desenvolver o controlo de qualidade na clínica dentária. Os estudantes poderão avaliar os seus próprios procedimentos e isto gerará a confirmação do professor sobre a qualidade da assistência clínica executada.
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