Vol. 11 No. 22 (2018)

SCIENTIFIC ARTICLES SUBJECT MATTER

• ORGANIZADOR DE NÚCLEO CONCEPTUAL: TRANSFERENCIA VISUAL DE ESTRUCTURAS PARA EL RAZONAMIENTO HETEROGÉNEO

  Carmen Sanchez Oucharov, Cecilia Villavicencio, Judith Canals Antón

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• INQUIRY-BASED LEARNING: AN INNOVATIVE PROPOSAL FOR EARLY CHILDHOOD EDUCATION

  Presentación Ángeles Caballero García, Paloma Díaz Raña

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• LEARNING STYLES IN MATHEMATICS – A QUANTITATIVE RESEARCH ON 10TH GRADE PORTUGUESE STUDENTS

  Miguel Alves Figueiredo

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• ANÁLISIS DE LA IMPLANTACIÓN DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA. TENDENCIAS TECNOLÓGICAS ACTUALES

  Santiago Delgado Rodríguez, Mario Fernández González

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• PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN EN INTELIGENCIA EMOCIONAL PARA EDUCACIÓN INFANTIL

  Noelia Salas Román, Margarita Alcaide Risoto, Alicia Hurtado Marín

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• ESTILOS DE APRENDIZAJE Y SU RELACIÓN CON EL RENDIMIENTO ACADÉMICO DE ESTUDIANTES DE SEGUNDO AÑO DE EDUCACIÓN GENERAL BÁSICA

  Emmanuel Vega Román, Víctor Hugo Ruiz

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• GAMIFICACIÓN DE LA ALFABETIZACIÓN DIGITAL EN MAYORES SEGÚN LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE Y ACTIVIDADES POLIFÁSICAS

  Miguel Ranilla Rodriguez

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• INTELIGENCIA EMOCIONAL Y ESTILOS DE APRENDIZAJE APLICADOS EN EL GRADO UNIVERSITARIO DE TURISMO EN TENERIFE

  Almudena Barrientos Báez

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