Pantallas que educan: series musicales para crecer con ritmo y arte

Raquel Bravo Marín; Narciso José López García; María José Sánchez Parra

doi:10.55777/rea.v19i37.8593

Authors

Doctora Bravo Universidad de Castilla-La Mancha, UCLM, España https://orcid.org/0000-0001-5809-7739
Narciso José López García Universidad de Castilla-La Mancha, UCLM, España https://orcid.org/0000-0002-5665-5263
MARÍA JOSÉ SÁNCHEZ PARRA Universidad de Castilla-La Mancha, UCLM, España https://orcid.org/0000-0003-2161-2746

DOI:

https://doi.org/10.55777/rea.v19i37.8593

Keywords:

art education, cartoons, early childhood education, music, audiovisuals

Abstract

This study focuses on animated series with an artistic-musical approach as educational resources that combine entertainment and learning while stimulating students’ sensory, cognitive, and emotional development. Through the analysis of three representative series (Little Einsteins, Do, Re, Mi, and De aquí para allá) their potential to foster musical appreciation, active listening, sense of rhythm, and aesthetic sensitivity from early educational stages is examined. These productions not only enrich children’s cultural experience but also strengthen essential competencies in Arts Education, promoting creativity, collaboration, and enjoyment of art. Additionally, this study aims to provide teachers with a practical guide to the musical content presented in each episode, facilitating its selection and classroom implementation. In this way, it seeks to contribute to a more integrated, meaningful, and motivating approach to music education in the early years of schooling.

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Author Biographies

Doctora Bravo, Universidad de Castilla-La Mancha, UCLM, España

PhD in Humanities, Arts, and Education from the University of Castilla-La Mancha; Master’s degree in Musical Creation and Performance from URJC; Bachelor’s degree in Language Pedagogy and Music Education from the Royal Higher Conservatory of Music of Madrid; and Degree in Music Education from UCLM. Professional qualification in violin and percussion from the Jacinto Guerrero Conservatory of Toledo. Assistant Professor (PhD) in the Area of Music Education at the Faculty of Education of Toledo. Member of the Ciberimaginario research group and Principal Investigator of the Regional Project Visibility and Analysis of the Role of Women in Artistic Education in Conservatories and Art Schools of Castilla-La Mancha. Member of the Research Project on High Sensitivity and Artistic Languages (UCLM). She has authored several scientific publications and has participated in numerous international conferences.

Narciso José López García, Universidad de Castilla-La Mancha, UCLM, España

Career civil servant in the teaching profession (Music Education) from 1999 to December 2024. Diploma in Primary Education Teaching - Humanities (UCLM-1994), Bachelor's Degree in History and Music Sciences (UNIRIOJA-2005) and Doctorate in Specific Didactics - Music Education (UMA-2015). Assistant Professor in the Department of Physical Education, Art and Music Teaching at the UCLM. Member of the LabinTic research group (UCLM) and the Research Project on High Sensitivity and Artistic Languages (UCLM). Speaker and communicator at various national and international conferences and symposiums, and collaborator in various regional, national and international research and innovation projects.

MARÍA JOSÉ SÁNCHEZ PARRA, Universidad de Castilla-La Mancha, UCLM, España

Doctorate in Humanities, Arts and Education from the University of Castilla-La Mancha, Master's Degree in Music Education and Early Childhood Education from the UCLM, Bachelor's Degree in Humanities (UCLM) and in History and Music Sciences (University of La Rioja). Professional Clarinet Degree from the Tomás de Torrejón y Velasco Conservatory in Albacete. Assistant Professor in the Music Education Department of the Faculty of Education in Albacete. Member of the LabinTic research group and Principal Investigator of the Research Project on High Sensitivity and Artistic Languages. She has published several scientific papers and has participated in numerous international conferences.

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