Os movimentos antivacina no Facebook e as fake news na pandemia de COVID-19 no Brasil

Marcelle Medeiros Teixeira; Dilton Ribeiro Couto Junior; Luciana Velloso

doi:10.55777/rea.v17i33.4361

Authors

Marcelle Medeiros Teixeira Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ, Brasil https://orcid.org/0000-0002-1799-2769
Dilton Ribeiro Couto Junior Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil https://orcid.org/0000-0002-5221-7135
Luciana Velloso Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil https://orcid.org/0000-0002-6832-4189

DOI:

https://doi.org/10.55777/rea.v17i33.4361

Keywords:

Pandemic, fake news, anti-vaccination movements, scientific denials, education

Abstract

The text, part of the results of a recently concluded master’s research, analyzes the dissemination of fake news focused in questioning the reliability of scientific studies in times of the COVID-19 pandemic in Brazil. This distrust from the population feeds a favorable scenario for the strengthening of online anti-vaccine movements in a period of human history marked by the loss of many lives to the disease. We are concerned about the threat of this movement, as we understand that the vaccine cannot be understood only as an individual protection, but as a social protection. We adopted the cartographic method to support, theoretically and methodologically, the fieldwork on Facebook, aimed at analyzing posts made between 2020 and 2021 and that show different arguments triggered by people who are part of the anti-vaccine movements. The research recognizes the need for an education that aims to expand the debate about the dangers of misinformation in the middle of a pandemic.

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Author Biographies

Marcelle Medeiros Teixeira , Universidade do Estado do Rio de Janeiro - UERJ, Brasil

PhD student in the Postgraduate Programme in Education (ProPEd) at Rio de Janeiro State University (UERJ). Master's degree from the Postgraduate Programme in Education, Culture and Communication (PPGECC) at the Baixada Fluminense Faculty of Education at UERJ. Member of the Youth, Education, Gender and Sexuality in Cyberculture Research Group (JEGESC). Doctoral scholarship from the Coordination for the Improvement of Higher Education Personnel (CAPES).

Dilton Ribeiro Couto Junior, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil

Adjunct Professor at the Faculty of Education of the State University of Rio de Janeiro (UERJ), the Postgraduate Programme in Education (ProPEd) of UERJ and the Postgraduate Programme in Education, Culture and Communication (PPGECC) of the Faculty of Education of Baixada Fluminense of UERJ. Leader of the Youth, Education, Gender and Sexuality in Cyberculture Research Group (JEGESC). Fellow of the Scientific, Technical and Artistic Production Incentive Programme - Prociência UERJ.

Luciana Velloso, Universidade do Estado do Rio de Janeiro, UERJ, Brasil

Associate Professor at the Faculty of Education of the State University of Rio de Janeiro (UERJ) and the Postgraduate Programme in Education, Culture and Communication (PPGECC) of the Faculty of Education of the Baixada Fluminense of the UERJ. Leader of the Sociability, Cyberculture and Education Research Group (SoCib). Fellow of the Incentive Programme for Scientific, Technical and Artistic Production - Prociência UERJ.

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