Rede de estilos de aprendizagem e EAD: uma experiência de coaprendizagem

Authors

  • Daniela Melare Vieira Barros Universidade Aberta-Portugal
  • Alexandra Okada Open University - UK
  • Susana Henriques Universidade Aberta -

DOI:

https://doi.org/10.55777/rea.v10i19.1077

Abstract

 

A aprendizagem colaborativa é um dos eixos centrais para o desenvolvimento educativo na atualidade. As mudanças nos processos de comunicação ao longo dos anos facilitaram a  prática dessa aprendizagem, orientadas para uma dinâmica de comunicação de muitos para muitos e não somente de um para um. Além disso, digitalizaram-se os espaços para qualquer tipo de comunicação criar seu próprio registro e história, facilitando condições para que o colaborativo fosse desenvolvido. Nesse contexto a colaboração surge como um movimento para a aprendizagem informal, partindo de processos de relacionamento com objetivos comuns. O presente artigo tem por objetivo apresentar a rede de estilos de aprendizagem e ead e a dinâmica que realiza para facilitar a coaprendizagem. A reflexão das autoras destaca uma investigação em desenvolvimento sobre coaprendizagem e coinvestigação na Comunidade de Aprendizagem – Colearn da Open University, UK. A metodologia utilizada no estudo apresentado é a descritiva suportada por referenciais bibliográficos que possibilitou resultados interessantes que concordam com as questões de pesquisa levantadas, em específico, quais os elementos que compõe a coaprendizagem nas redes.

Downloads

Download data is not yet available.

Author Biography

Daniela Melare Vieira Barros, Universidade Aberta-Portugal

Olá!!! um pouquinho de uma entusiasta das Tecnologias:......Profa Dra Daniela Melaré Vieira Barros https://sites.google.com/site/estilosetecnologias/

Published

2017-05-31

How to Cite

Melare Vieira Barros, D., Okada, A., & Henriques, S. (2017). Rede de estilos de aprendizagem e EAD: uma experiência de coaprendizagem. Journal of Learning Styles, 10(19). https://doi.org/10.55777/rea.v10i19.1077

Issue

Section

SCIENTIFIC ARTICLES SUBJECT MATTER