Inteligência emocional e capital psicológico em estudantes do curso de Licenciatura em Educação Básica
DOI:
https://doi.org/10.55777/rea.v19i38.8008Palavras-chave:
Inteligencia Emocional, Capital psicológico, Estudiantes universitarios, Formación de docentes, Educación formalResumo
A inteligência emocional é a capacidade de compreender as próprias emoções e as dos outros, de usar as emoções de forma adequada e de regulá-las. O capital psicológico é o estado psicológico de desenvolvimento positivo que se caracteriza por possuir eficácia, otimismo, esperança e resiliência. As evidências científicas indicam que ambos os conceitos são recursos positivos relacionados no âmbito organizacional, mas há poucos estudos que avaliam estudantes ou professores. Portanto, esta investigação tem como objetivo conhecer a relação entre inteligência emocional e capital psicológico em estudantes que estão a se formar para serem professores. A amostra é composta por 221 estudantes do curso de Licenciatura em Educação Primária. Os dados foram recolhidos presencialmente por meio de um questionário sociodemográfico, juntamente com as escalas WLEIS-S e CPC-12. Os resultados mostram que existe uma relação positiva e significativa entre ambos os conceitos. Concretamente, o uso das emoções, bem como a avaliação das próprias emoções e a regulação emocional, predizem parte da variância do capital psicológico. Estes resultados evidenciam a relevância de incorporar a educação emocional na formação dos estudantes universitários que serão professores do Ensino Básico, a fim de promover o desenvolvimento da sua inteligência emocional e do seu capital psicológico.
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