Relação entre os estilos de aprendizagem dos universitários de Educação Física e suas memórias dos estilos de ensino utilizados por seus professores.
DOI:
https://doi.org/10.55777/rea.v15iEspecial.4580Palavras-chave:
estilos de aprendizagem, espectro de estilos de ensino, Educação físicaResumo
As inclinações cognitivas que os alunos apresentam poderiam condicionar a memória aos estilos de ensino que seus professores usavam nas aulas de Educação Física. Por isso, esta pesquisa tem como objetivo analisar a relação entre os estilos de aprendizagem dos universitários de Educação Física e suas memórias dos estilos de ensino utilizados por seus professores. Para isso, foi realizada uma pesquisa quantitativa descritiva e transversal através da pesquisa. A amostra é composta por 56 alunos do Curso de Atividade Física e Ciências Esportivas, 32,1% mulheres e 67,9% homens, com idade média de 21,77 anos. Os instrumentos utilizados foram o Questionário CHAEA e o questionário de experiência e percepção dos alunos do espectro de estilos de ensino em Educação Física. Todos os alunos, independentemente de seu estilo de aprendizagem, lembram que seus professores usavam em maior medida os estilos de comando e atribuição de tarefas e, em menor medida, o estilo de autodestruição, embora os alunos teóricos, indicassem o estilo dos alunos iniciados como aquele que menos se lembram que seus professores usavam.
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