A identidade individual e colectiva através do património da Alhambra. Uma proposta inovadora para o Ensino Secundário Obrigatório.

Resumo

Tanto indivíduos como colectivos definem-se a si próprios através de discursos complexos que moldam a sua identidade. O património e a literatura são formas muito relevantes na formação da identidade. Por um lado, o património mantém a memória dos colectivos; por outro, a literatura é um veículo para formas de sentir, pensar e agir, que reflectem e interagem com cada leitor e com uma cultura como um todo. Este artigo define a relação entre património cultural literário e identidade como duas facetas que, em termos ricoeurianos, moldam a identidade cultural. Isto aplica-se a dois aspectos. Em primeiro lugar, são estudadas algumas obras representativas no Romantismo sobre a Alhambra. Este tema foi escolhido devido à extraordinária riqueza do património deste monumento e por ter inspirado valiosas obras literárias. Em segundo lugar, é apresentada uma breve proposta de inovação baseada no modelo da Unidade de Ensino Integrado (UDI) aplicável ao currículo do 4º ano da ESO na Andaluzia. Isto é muito relevante porque responde à importância dada pela BOJA ao património na educação dos alunos.