La educación de personas jóvenes y adultas. Ausencia en las políticas públicas: El caso de los centros Educación Extraescolar en Cuernavaca, Morelos (México)

María del Pilar Sánchez Asensio; Anselmo Torres Arizmendi

doi:10.55777/rea.v14i27.1516

Autores

María del Pilar Sánchez Asensio Universidad Pedagógica Nacional, México https://orcid.org/0000-0002-3316-2562
Anselmo Torres Arizmendi Universidad Pedagógica Nacional Unidad 171 Morelos (México) https://orcid.org/0000-0002-2409-6209

DOI:

https://doi.org/10.55777/rea.v14i27.1516

Palavras-chave:

Educação de Jovens e Adultos, Direito à Educação, Políticas públicas, Lifelong Learning

Resumo

Este estudo de caso faz parte do diagnóstico que realizámos em três dos Centros de Educação Pós-escolar do Instituto de Educação Básica do Estado de Morelos (CEDEX-IEBEM), no qual mostramos as deficiências materiais e de profissionalização do pessoal docente na área específica da Educação de Jovens e Adultos (YAE), como resultado da ausência de Políticas Públicas por parte do Estado nesta área educacional. A análise dos estudantes foi realizada sob três perspectivas: as características dos estudantes, as razões que os levaram a retomar a sua educação básica e o impacto que os seus estudos tiveram nas suas vidas. Relativamente aos professores, a análise centrou-se na recodificação da instituição para promover processos educativos significativos, apesar da ausência de profissionalização na educação de jovens e adultos. A metodologia combina a análise quantitativa e qualitativa baseada na informação obtida através de três instrumentos: questionários e entrevistas que foram aplicados a estudantes e professores, questionários e grupos focais.

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Biografias Autor

María del Pilar Sánchez Asensio, Universidad Pedagógica Nacional, México

A Dra. María del Pilar Sánchez-Ascencio é Professora Catedrática de Nível "C" na Unidade 171-Morelos da Universidade Nacional Pedagógica (UPN). Em 1999 começou o seu trabalho na Licenciatura em Educação e na Licenciatura em Educação Pré-Escolar e Ensino Primário para o Ambiente Indígena, ambas para professores em serviço. Desde 2000 que trabalha na Educação de Jovens e Adultos (YAE) e desde 2017 é a Coordenadora Nacional do Conselho da RED-EPJA. Co-designer dos seguintes programas: Especialização na Concepção de Projectos de Educação de Jovens e Adultos para o Desenvolvimento Social; Investigação-Intervenção Regional de Doutoramento e de Diplomas de Nivelamento Profissional para Professores em Serviço.

Anselmo Torres Arizmendi, Universidad Pedagógica Nacional Unidad 171 Morelos (México)

Licenciado pelo Instituto Internacional de Planeamento Educacional (IIEP) da UNESCO em Paris e pela Universidade do Novo México (UNM) nos Estados Unidos, o Dr. Anselmo Torres-Arizmendi tem colaborado na concepção e implementação de programas académicos, de investigação e de avaliação educacional com instituições como a UNESCO e a OCDE. Também tem colaborado com governos estaduais e federais no México, assim como com várias instituições educacionais nacionais e internacionais. Actualmente é Coordenador de Investigação do Comité do Norte para a Cooperação com a UNESCO. A.C. e Professor "C" Dictaminated da Unidade Universitária Pedagógica Nacional 171 de Morelos.

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