Estilos de aprendizaje y su relación con el rendimiento académico de los estudiantes Universitarios de la Facultad de Educación y Ciencias Sociales de la Universidad Nacional Ucayali: Estilos de aprendizaje en la Universidad Nacional de Ucayali

Wilmer Ortega Chavez; Giuliana Sherly  Cabello Flores

doi:10.55777/rea.v13i25.1511

Autores

Wilmer Ortega Chavez Universidad Nacional Intercultural de la Amazonia https://orcid.org/0000-0002-5888-2902
Giuliana Sherly Cabello Flores Universidad Nacional de Ucáyali https://orcid.org/0000-0002-5888-2902

DOI:

https://doi.org/10.55777/rea.v13i25.1511

Palavras-chave:

Estilos de aprendizagem, Desempenho académico, Estilo ativo, Estilo reflexivo, Estilo teórico, Estilo pragmático

Resumo

O presente estudo, referente aos Estilos de Aprendizagem e Desempenho Acadêmico de Estudantes Universitários da Faculdade de Educação e Ciências Sociais da Universidade Nacional Ucayali-2018, visa demonstrar a relação entre estilos de aprendizagem e desempenho. estudante acadêmico, com o objetivo de contribuir para a efetividade, eficiência e efetividade do processo de ensino - aprendizagem no nível de estudantes universitários, especificamente no nível inicial e primário. Com esse intuito, procuramos identificar os estilos de aprendizagem dos 176 universitários da Faculdade de Educação e Ciências Sociais por meio de uma amostra representativa de 37% (65), por meio do Questionário Honey - Alonso sobre Estilos de Aprendizagem (CHAEA). , instrumento com 80 itens de validação internacional e desempenho acadêmico constituído pelas notas finais obtidas nas disciplinas: Prática pré-profissional, Estratégias didáticas, entre outras especialidades essenciais Informações que foram sistematizadas e processadas através do uso de modelos estatísticos de caráter descritivo - correlacional, consistente com a lógica das hipóteses.

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Biografias Autor

Wilmer Ortega Chavez, Universidad Nacional Intercultural de la Amazonia

Consultor en Investigación cualitativa - cuantitativa y Gestión de Procesos de Calidad, Formación Profesional: Estudios de Pos Doctor Ciencias Filosóficas Dr. En Ciencias de la Educación Dr. En Medio ambiente y desarrollo sostenible, Mg. Investigación y Docencia Superior, Mg. Administración de la Educación. Lic. Educación Básica. Especialista en: Formación de docentes de la UPCH. Currículo por competencias, Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible. Cargos desempeñados: Gerente de la Consultoría CIPCP. EIRL. Reg. N° 1154186, director de la Cámara Internacional de Conferencista Ucayali-Perú- México, Docente Universitario de Pre y Post Grado de las Universidades del Perú.

Giuliana Sherly Cabello Flores, Universidad Nacional de Ucáyali

Mg. en Investigación y Docencia Superior, Lic. Educación Básica. Especialista en: Formación de docentes área matemática. Currículo por competencias, Medio Ambiente y Desarrollo Sostenible. Cargos desempeñados, Docente Universitario de Pre y Post Grado de las Universidades del Perú.

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