Volume 19, Número 39 (Outubro de 2026) A educação digital e híbrida em transformação: aprendizagem, inovação e inclusão
Volume 19, Número 39 (Outubro de 2026)
A educação digital e híbrida em transformação: aprendizagem, inovação e inclusão
A educação contemporânea está a passar por profundas transformações impulsionadas pela integração das tecnologias digitais e pela expansão dos modelos de aprendizagem híbrida. Estas mudanças estão a redefinir a forma como a aprendizagem ocorre, como o ensino é concebido e como os sistemas educativos respondem à diversidade, à inclusão e à qualidade.
Neste panorama em constante evolução, compreender os processos de aprendizagem, a inovação pedagógica e o papel das tecnologias emergentes tornou-se um elemento central para o avanço tanto da teoria como da prática. Desde a inteligência artificial e a análise da aprendizagem até ao design inclusivo e ao desenvolvimento do corpo docente, a educação digital e híbrida apresenta novas oportunidades — bem como novos desafios — para os educadores e as instituições em todo o mundo.
Esta edição especial da Revista de Estilos de Aprendizagem convida à submissão de contribuições que explorem estas transformações, centrando-se na aprendizagem em ambientes híbridos e mediados digitalmente.
Temas de interesse
Aceitamos artigos de investigação originais, estudos teóricos e relatos de experiências que abordem temas como:
- estilos e processos de aprendizagem em ambientes digitais e híbridos
- inteligência artificial, análise da aprendizagem e educação baseada em dados
- abordagens pedagógicas inovadoras e conceção instrucional
- competências digitais e desenvolvimento profissional do corpo docente
- educação inclusiva e design universal para a aprendizagem
- modelos híbridos e a reconfiguração do ensino e da aprendizagem
- avaliação, feedback e avaliação em contextos digitais
- inclusão social e acesso na educação mediada digitalmente
- inovação institucional e políticas educativas em contextos digitais e híbridos
Os trabalhos devem cumprir as normas de submissão para autores e podem ser redigidos em qualquer uma das línguas aceites pela revista (espanhol, português e inglês)
Prazo para submissão: 30 de maio de 2026
Publicação: outubro de 2026
Editores convidados
João Mattar, Pontifícia Universidade Católica de São Paulo, Brasil
Cassio Santos, Polo de Literacia Digital e Inclusão Social, Instituto Politécnico de Santarém, Portugal
Daniela Karine Ramos, Universidade Federal de Santa Catarina, Brasil
