Education and the Arts for Sustainable Development: The Case of Music Education in Early Childhood Education
The case of Music Didactics in the Early Childhood
DOI:
https://doi.org/10.55777/rea.v19i37.8605Keywords:
arts, education for sustainability, educational innovation, music education, higher educationAbstract
El proyecto Educación y Lenguajes Artísticos para el Desarrollo Sostenible (ELADS) surge para integrar los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en la enseñanza superior, reconociendo el potencial de los lenguajes artísticos para generar conciencia y promover acciones en torno a ellos. Su objetivo principal es mejorar la docencia en asignaturas diversas mediante una metodología común que las interrelacione, potenciando competencias clave europeas y de desarrollo sostenible. En este trabajo se analizan resultados en una asignatura específica involucrada en el proyecto: Didáctica de la Música en Educación Infantil. En ella se propuso al alumnado preparar dos acciones artísticas eligiendo libremente alguno de los ODS como hilo conductor: representar un cuento musical en vivo en pequeños grupos de trabajo y crear una animación audiovisual individual o en parejas. La puesta en común de experiencias durante todo el proceso creativo mediante sesiones-taller con orientación de la profesora culminó con la exposición del producto final ante los compañeros y su análisis. Los resultados de esta intervención permiten evaluar la mejora en la adquisición de competencias lenguajes artísticos; educación para la sostenibilidad; innovación educativa; educación musical; formación universitaria.relacionadas con la educación sostenible y detectar qué ODS motivaron más al alumnado.
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