Innovation in the formative style for transforming realities in Higher Education
DOI:
https://doi.org/10.55777/rea.v17i34.7115Keywords:
educational model, mobile learning, participatory research, democratization of education.Abstract
The importance of creating opportunities for meaningful business internships for university students lies in their potential to cultivate skills and competencies crucial to job performance. This relevance is accentuated in the Colombian context due to the scarcity of theoretical approaches that guide the formulation of effective strategies to do business internships in virtual learning environments. This study aimed to investigate the impact of mobile technology on effective collaboration between universities and companies, and its influence on the development of professional skills in students. The research employed a methodology that included the design of a mobile learning model (m-learning), its implementation in an educational institution through a virtual internship laboratory, and the collection of data through surveys and follow-ups throughout the application period. The main findings revealed that m-learning strengthened the university-business relationship by providing students with the opportunity to actively participate in real-world situations. This resulted in a significant increase in students' confidence in their theoretical knowledge and in their ability to apply business concepts in practical contexts.
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