Competencia digital para la Didáctica de las Ciencias Sociales en la formación de futuros maestros: una experiencia con debates virtuales
DOI:
https://doi.org/10.55777/rea.v15i30.4607Palabras clave:
Competencia digital docente, Didáctica de las Ciencias Sociales, Formación de Profesorado, Recusos didácticos digitales, Debates virtualesResumen
Uno de los retos actuales de la educación es la formación en competencias y habilidades para un entorno globalizado, tecnológico y cambiante. El uso intensivo en estos últimos dos años de las TIC como entorno de trabajo, de formación y de ocio, ha llevado a implementar el uso de estas más allá de un aprendizaje instrumental, y abordar competencias y habilidades para ser, estar y hacer en el ecosistema digital. El trabajo que aquí presentamos es el resultado de la experimentación durante dos cursos con cuatro grupos de futuros maestros en Educación Infantil durante tres semanas de clase en la asignatura de Educación Mediática y Dimensión Educativa de las TIC. El programa Kialo, en su versión educativa, ha sido el recurso digital con el que se ha trabajado la competencia digital en varias líneas de acción, no solo en el ámbito de la comunicación, creando un espacio virtual en el que fomentar la participación y el pensamiento crítico de los hoy discentes, futuros docentes, y concienciar de la importancia de una ciudadanía activa.
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