INCIDENCIA DE LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE EN EL APROVECHAMIENTO ACADÉMICO DE LOS ALUMNOS DE COMUNICACIÓN UTILIZANDO EL IPOD

Autores

  • José Alfredo Hernández Núñez
  • Claudia Tamez Herrera
  • Armando Lozano Rodríguez

DOI:

https://doi.org/10.55777/rea.v6i12.989

Palavras-chave:

iPod, estilos de aprendizaje, activo, teórico, reflexivo, pragmático, CHAEA.

Resumo

Los estilos de aprendizaje actualmente cuentan con una falta de consenso sobre una definición especifica, la evolución de las diferentes teorías se explican basadas en factores que los autores consideran, como la percepción, procesamiento de la información, funcionamiento de los hemisferios del cerebro, factores sensoriales, la personalidad del individuo y de manera multifactorial, entre otros. En esta investigación se utilizó la clasificación de Honey & Alonso respecto a cuatro estilos de aprendizaje: activo, teórico, reflexivo y pragmático. En base a su identificación, se cuestionó sobre su incidencia en el aprovechamiento académico de los alumnos de la carrera de ciencias y técnicas de la comunicación de una universidad privada en México con el uso del iPod, se aplicaron entrevistas semi-estructuradas a docentes y alumnos, además de observaciones realizadas con diario de campo. Los hallazgos resultan al no poder definir o estandarizar el perfil de los estudiantes de una carrera profesional en base a sus estilos de aprendizaje; se confirma que los alumnos con un estilo de aprendizaje activo si optimizan la utilización del iPod; mientras que los estudiantes pragmáticos lo consideran útil, aunque no indispensable, ellos reconocen la utilidad que se puede dar en su vida personal; además se reconoce la necesidad de identificar las reformas institucionales necesarias dentro de las escuelas al momento de implementar recursos tecnologicos que justifiquen su aplicación.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Publicado

2013-10-01

Como Citar

Hernández Núñez J. A., Tamez Herrera, C., & Lozano Rodríguez A. (2013). INCIDENCIA DE LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE EN EL APROVECHAMIENTO ACADÉMICO DE LOS ALUMNOS DE COMUNICACIÓN UTILIZANDO EL IPOD. Revista De Estilos De Aprendizagem, 6(12). https://doi.org/10.55777/rea.v6i12.989

Edição

Secção

ARTIGOS DE PESQUISA CIENTÍFICA TEMÁTICOS

Artigos mais lidos do(s) mesmo(s) autor(es)