ESTILOS DE APRENDIZAGEM E A PRÁTICA PEDAGÓGICA EDUCOMUNICATIVA NA EDUCAÇÃO INFANTIL: CONTRIBUIÇÕES DO DESENHO ANIMADO PARA A APRENDIZAGEM DAS CRIANÇAS CONTEMPORÂNEAS

Resumo

Resumo 

O presente artigo traz reflexões sobre educomunicação, estilos de aprendizagem, desenho animado e prática pedagógica na educação infantil. Entendemos os desenhos animados como importantes referências na formação sociocultural das crianças contemporâneas na medida em que participam da sua aprendizagem sobre as coisas do mundo. Colocamos-nos em busca de um maior entendimento sobre a prática pedagógica e sua relação com os desenhos animados no contexto da Educação Infantil e o estilo de aprendizagem das crianças. O artigo tem como intenção dar subsídios para uma reflexão sobre as possíveis contribuições do desenho animado na elaboração de Práticas Pedagógicas Educomunicativas, aquelas que ampliam o ecossistema comunicativo no processo educativo das crianças pequenas.

LEARNING STYLES AND EDUCOMMUNICATIVE PEDAGOGICAL PRATICE IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION: CONTRIBUTIONS OF CARTOON FOR CONTEMPORARY CHILDREN LEARNING 

Abstract 

This article reflects on educommunication, learning styles, cartoon and pedagogical practice in early childhood education. We understand the cartoons as important references in contemporary socio-cultural education of children . We put ourselves in search of a greater understanding of the pedagogical practice and its relationship with the cartoons in the context of early childhood education and the learning style of children. This article is intended to make allowances for a reflection on the possible contributions of the cartoon in the development of teaching practices Educomunicativas, those that expand the communicative ecosystem in the educational process of young children.