Estilos de ensino de professores no Equador no contexto COVID-19
DOI:
https://doi.org/10.55777/rea.v14i28.2872Palavras-chave:
Estilos de Enseñanza; docentes; Ecuador; COVID-19, Estilos de enseñanza, Docentes, Ecuador, Covid-19Resumo
Esta investigação baseia-se num desenho quantitativo, não experimental, transversal e descritivo, com o objectivo de identificar o estilo de ensino dos professores no Equador no contexto da emergência sanitária da COVID-19. Para este fim, colaboraram 485 professores com idades compreendidas entre os 20 e os 60 anos que trabalham nos níveis pré-escolar, primário e secundário em estabelecimentos públicos e privados dos sectores urbano e rural do Sistema Bilingue Intercultural e Intercultural em ambientes mono-professores, multi-professores e de ensino completo. O instrumento utilizado foi o Questionário de Estilos de Ensino através de uma aplicação online. Os resultados mostram que o estilo predominante entre os educadores é Funcional, seguido por Aberto, mas com muito pouca inclinação para Estruturado e Formal, e que estes estão relacionados com o sector, nível e tipo de instituição onde o ensino tem lugar, mas não têm correspondência com o sexo, idade e sistema educativo.
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