Número actual
Vol. 17 Núm. 33 (2024): Educación, Innovación y Estilos de Enseñanza-Aprendizaje
Es a través de la educación desde donde se deben abordar los estilos de aprendizaje en la actualidad, con el objetivos de garantizar el correcto diseño, la planificación y la implementación de los modelos de enseñanza que permitan un impacto significativo en el aprendizaje de todos los estudiantes. Una educación personalizada que haga uso de la tecnología y de la innovación como recursos para abordar las necesidades de los diferentes procesos congnitivos, y que promueva el desarrollo de capacidades y la adquisición de las habilidades que demandan las empresas y en general, la sociedad del Siglo XXI.
Publicado:
2024-06-23
ARTÍCULOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA ABIERTA
Estilos de Aprendizaje (ISSN: 1988-8996) / Journal of Learning Styles (ISSN: 2332-8533) es una revista de carácter científico coordinada por el Grupo de Investigación: Cultura, Sociedad y Educación en colaboración con UTAH Valley University y la Editorial Universitas. Tiene como objetivo principal ser testigo de la evolución de los estudios sobre los estilos de enseñanza y aprendizaje, además de canalizar la difusión de los avances en la investigación e innovación en Educación, y de manera concreta en lo que refiere a los espacios y a las metodologías.
La revista busca ser un lugar para la comunicación, la reflexión crítica y la transferencia de conocimiento, a través de la difusión de buenas prácticas y experiencias educativas que pongan en valor proyectos e iniciativas relacionadas con los estilos y espacios de enseñanza/aprendizaje y la influencia de las metodologías activas. Además de artículos científicos, se incluyen también reseñas bibliográficas.
Con el objetivo de potenciar la internacionalización y difusión de sus contenidos, Estilos de Aprendizaje acepta propuestas en español, inglés y portugués. Es una publicación arbitrada con una periodicidad semestral que utiliza el sistema de revisión externa de expertos (peer-review), conforme a las normas de publicación de la APA (American Psychological Association).
