Gamificação versus modelo de ensino clássico

Autores

DOI:

https://doi.org/10.55777/cga92q61

Palavras-chave:

gamificación, educaçao, inteligencia, artificial

Resumo

Este artigo, com base na metodologia utilizada, aborda as mudanças que se verificam no sistema educativo atual, em qualquer fase, e centra-se especificamente na fase universitária. Embora se refira a diferentes e novos tipos de abordagens implementadas nos processos educativos, centra-se, no entanto, no sistema de gamificação utilizado na educação, o qual apresenta os mesmos níveis de aprendizagem quando comparado com o sistema tradicional, mas permite também a assimilação do conteúdo de forma rápida e divertida, pelo que tanto professores como alunos superam com sucesso este desafio. Neste contexto, a atual e em voga Inteligência Artificial (IA) reveste-se de grande importância; trata-se de uma ferramenta que revolucionou a vida em geral e a educação em particular, pois não devemos esquecer que se trata de um avanço tecnológico e que é necessário utilizá-la para apoiar a educação, uma vez que parece ter vindo para ficar. No que diz respeito à forma como a gamificação é potenciada pelas TIC e pela IA, esta pode constituir uma solução eficiente face ao modelo tradicional de ensino e aprendizagem na universidade, mantendo um processo de aprendizagem semelhante, mas proporcionando maior envolvimento e motivação.

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Biografia do Autor

  • Maria de las Nieves Navarro-Mozo, UEMC, Universidad Europea Miguel de Cervantes
    Licenciada em Direito pela Universidade de Valladolid. - Doutora em Direito pela Universidade de Valladolid. Experiência profissional: - Diretora da delegação em Castela e Leão durante quinze anos numa organização internacional de ajuda à infância. - Advogada inscrita na Ordem dos Advogados. - Perita em documentação (falsificação documental), exercendo a sua atividade no setor privado e em tribunais há mais de uma década. -Docente em escolas secundárias públicas e, principalmente, docente na Universidade Europeia Miguel de Cervantes há aproximadamente três lustros, acreditada como professora assistente. Investigação: É membro de um grupo de investigação reconhecido e investigadora há mais de uma década (com um sexénio reconhecido pela ANECA).    Traduzido com a versão gratuita do tradutor - DeepL.com

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PORTADA_VOLUMEN 19_39 NÚMERO

Publicado

2026-10-01

Como Citar

Navarro-Mozo, M. de las N. (2026). Gamificação versus modelo de ensino clássico. Revista De Estilos De Aprendizagem, 19(39), 52-58. https://doi.org/10.55777/cga92q61