ESTUDIO DE LAS VARIABLES QUE INFLUYEN EN LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE DE DIFERENTES GRUPOS DE ALUMNOS DEL GRADO DE MAGISTERIO DE LA UNIVERSIDAD DE VALLADOLID, ESPAÑA

Autores/as

  • Mariano Gutiérrez Tapias Departamento de Pedagogía. Universidad de Valladolid, Segovia, España Plaza de Colmenares s/n, C.P. 40001, Segovia
  • José Luis García Cué Orientación en Estadístico. Colegio de Postgraduados, México Km. 36.5 Carretera México-Texcoco, Montecillo, Edo. de México, C.P. 06760
  • Daniela Melaré Vieira Barros Universidade Aberta, R. da Escola Politécnica 141-14, 1269-00, Lisboa, Portugal

Palabras clave:

Estilos de Aprendizaje, strategias Metodológicas, Mejora del proceso de enseñanza-aprendizaje

Resumen

Resumen 

El objetivo de la presente investigación es analizar los diferentes factores que pueden influir en los estilos de aprendizaje en tres grupos diferentes de alumnos que cursan estudios de Grado de Educación Infantil y Grado de Educación Primaria en la Escuela Universitaria de Magisterio Nuestra Sra. de la Fuencisla, Universidad de Valladolid, Campus de Segovia, España. Los resultados obtenidos ayudarán no sólo a conocer los estilos de aprendizaje de dicho alumnado, sino que ofrecerán al profesorado la posibilidad de desarrollar diversas estrategias metodológicas que contribuyan al desarrollo de un aprendizaje más motivante y eficaz por parte del alumnado objeto de estudio. En el documento se escribe un resumen del proyecto y una breve referencia teórica sobre el significado de los estilos de aprendizaje. Finalmente, se presentan los objetivos, hipótesis, metodología, resultados y conclusiones de este estudio.

STUDY OF THE VARIABLES THAT INFLUENCE THE LEARNING STYLES OF DIFFERENT GROUPS OF STUDENTS OF TEACHING DEGREE FROM THE UNIVERSITY OF VALLADOLID, SPAIN 

Abstract 

The objective of this research is to analyze the different factors that can influence learning styles in three different groups of students studying Early Childhood Education Degree and Grade of Primary Education in the School of Education Our Lady of the Fuencisla, University of Valladolid, Campus de Segovia, Spain. The results obtained will help not only to know the learning styles of the students, but will offer teachers the opportunity to develop methodological strategies that contribute to developing an effective motivational and learning by the students under study. The paper writes a summary of the project and a brief reference to the meaning of theoretical learning styles. Finally, we present the objectives, hypotheses, methodology, results and conclusions of this study.

 

 

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Publicado

2012-10-01

Cómo citar

Tapias, M. G., García Cué, J. L., & Vieira Barros, D. M. (2012). ESTUDIO DE LAS VARIABLES QUE INFLUYEN EN LOS ESTILOS DE APRENDIZAJE DE DIFERENTES GRUPOS DE ALUMNOS DEL GRADO DE MAGISTERIO DE LA UNIVERSIDAD DE VALLADOLID, ESPAÑA. Revista De Estilos De Aprendizaje, 5(10). Recuperado a partir de http://revistaestilosdeaprendizaje.com/article/view/960

Número

Sección

ARTÍCULOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA TEMÁTICA: Vol.13. Núm. 26 (Octubre, 2020).

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