ESTILOS DE APRENDIZAJE. RELACIÓN CON MOTIVACIÓN Y ESTRATEGIAS

  • Mercedes López Aguado Universidad de León León. España.
  • Edna Silva Falchetti
Palabras clave: Learning styles, motivation, strategies, measurement

Resumen

Resumen:

La investigación que presentamos analiza las relaciones los cuatro estilos de aprendizaje, medidos con el CHAEA –activo, reflexivo, teórico y pragmático-, con otros dos procesos fundamentales para el resultado del aprendizaje: la motivación y las estrategias –medidas con el CEPEA. Ambas variables representan dos aspectos especialmente relevantes en el contexto del aprendizaje universitario que, sin duda, modulan el efecto del propio estilo del alumno así como la aplicación de éste a las diferentes oportunidades de aprendizaje. 

Learning styles. Relationship with motivation and strategies

Abstract:

This research presents information about four learning styles, measurement with CHAEA, -activist, reflector, theorist, pragmatist- and their relationships with motivation and learning strategies in their three levels: surface, deep and achieving.

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Publicado
2009-10-01
Cómo citar
López Aguado, M., & Falchetti, E. S. (2009). ESTILOS DE APRENDIZAJE. RELACIÓN CON MOTIVACIÓN Y ESTRATEGIAS. Revista De Estilos De Aprendizaje, 2(4). Recuperado a partir de http://revistaestilosdeaprendizaje.com/article/view/888
Sección
ARTÍCULOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA TEMÁTICA: Vol.13. Núm. 26 (Octubre, 2020).