Estilos de Aprendizagem e Diferenças Individuais em Estudantes do Ensino Médio

o caso de um Instituto Federal Brasileiro

Palabras clave: Estilos de Aprendizaje, Brasil, IFPI

Resumen

El objetivo de esta investigación fue identificar cómo los estilos de aprendizaje se relacionan con las características distintivas de los estudiantes de secundaria, con el fin último de proporcionar una mayor familiaridad con el tema para el desarrollo de proposiciones teóricas para futuras investigaciones en el área. El estudio se llevó a cabo con una muestra de 132 estudiantes del IFPI-Campus Oeiras. El instrumento de recopilación de datos utilizado fue un cuestionario llamado Índice de Estilos de Aprendizaje-ILS. Para el tratamiento, análisis e interpretación de los datos se utilizó el software SPSS Statistics en su versión 24 y Numbers en su versión 5.0. Las técnicas estadísticas utilizadas fueron descriptivas, exploratorias e inferenciales para describir, analizar e interpretar el comportamiento de los atributos en estudio. Los resultados indican que el estilo de aprendizaje preferido es Activo/Sensorial/Verbal/Secuencial, que las medias/distribuciones de las dimensiones de Captación, Percepción y Comprensión de la información son diversas en la muestra de la presente investigación y que la variable de control Sexo puede ser una variable clave para explicar las diferencias en la captación y comprensión de la información de los estudiantes, basada en las diferencias neuroanatómicas entre hombres y mujeres. 

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Biografía del autor/a

Eduardo Walter, Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia do Piauí

Profesor de Administración de Empresas en Educación Básica, Técnica y Tecnológica (EBTT) del eje de Gestión y Negocios del Instituto Federal de Educación, Ciencia y Tecnología de Piauí (Campus Oeiras), con dedicación exclusiva. Doctorado (en curso) en Ciencias Económicas y Empresariales por la Universidad de Aveiro (Portugal). Master y Especialista en Gestión (Gestión de Organizaciones - Rama de Gestión Empresarial) por la Escuela de Tecnología y Gestión del Instituto Politécnico de Braganza - ESTIG-IPB - (Portugal), reconocido por la Universidad Federal de Ceará y, Licenciado en Administración de Empresas por la Universidad Federal de Piauí - UFPI - (Brasil), con movilidad internacional en Economía por la Facultad de Economía de la Universidad de Coimbra - FEUC - (Portugal), como Beca del Banco Santander do Brasil S/A. Administrador de Empresas registrado en la Junta Directiva Regional de Piauí (CRA-PI nº 3819).

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Publicado
2020-10-06
Cómo citar
Walter, E., & Jordão Fortes, P. (2020). Estilos de Aprendizagem e Diferenças Individuais em Estudantes do Ensino Médio. Revista De Estilos De Aprendizaje, 13(26), 131-142. Recuperado a partir de http://revistaestilosdeaprendizaje.com/article/view/1534
Sección
ARTÍCULOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA ABIERTA