La influencia del espacio físico en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Educación Física

Palabras clave: Educación Física, Espacios, Enseñanza, Aprendizaje, Investigación Cualitativa

Resumen

La asignatura de Educación Física en las diferentes etapas educativas está influenciada por diferentes factores que intervienen en los procesos de enseñanza-aprendizaje que tienen lugar diariamente. Uno de ellos es el espacio físico en el que se desarrollan las actividades propias de la materia. El propósito del presente trabajo es indagar en la influencia que estos espacios físicos tienen sobre el proceso de enseñanza-aprendizaje. Para ello, ocho docentes de Educación Física de Primaria y Secundaria han sido entrevistados y se ha realizado un grupo de discusión con otros tres profesores de la materia. Los resultados, cuyo tratamiento se ha llevado a cabo mediante una estrategia de análisis temático, muestran que los elementos en los que más influyen los espacios físicos son la selección y temporalización de los contenidos, el proceso evaluativo, la organización y el control del grupo y la motivación del alumnado y el profesorado. Se hace necesaria una reflexión sobre las necesidades de infraestructura que existen en los centros educativos actuales.

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Biografía del autor/a

Daniel Bores-García, Universidad Rey Juan Carlos

Doctor en Educación, Licenciado en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, Diplomado en Magisterio de Educación Física y Máster en Formación del Profesorado. Su campo de investigación es la Educación Física escolar, sobre el que ha realizado varias publicaciones internacionales y comunicaciones en congresos. Es profesor asociado en el Área de Educación Física y Deportiva del Departamento de Fisioterapia, Terapia Ocupacional, Rehabilitación y Medicina Física de la Universidad Rey Juan Carlos.

Antonio Luis Marín Rojas, Universidad Rey Juan Carlos

Graduado en Educación Primaria, Diplomado en Magisterio de Educación Física y Máster en Neurocontrol Motor. Profesor Visitante Lector en el Área de Educación Física y Deportiva del Departamento de Fisioterapia, Terapia Ocupacional, Rehabilitación y Medicina Física de la Universidad Rey Juan Carlos (URJC).

Beatriz Polo-Recuero, Universidad Politécnica de Madrid

Licenciada en Ciencias de la Actividad Física y del Deporte, Diplomada en Magisterio y Máster en Formación del Profesorado. Profesora y maestra funcionaria de carrera tanto en Educación Secundaria como en Educación Primaria. Actual profesora asociada en la Universidad Rey Juan Carlos impartiendo las asignaturas de didáctica e iniciación deportiva. Último año del Doctorado en Ciencias de la Actividad Física y el Deporte de la Universidad Politécnica de Madrid investigando estrategias que aumenten el nivel de actividad física de los escolares

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Publicado
2020-04-17
Cómo citar
Bores-García, D., Marín Rojas, A. L., & Polo-Recuero, B. (2020). La influencia del espacio físico en el proceso de enseñanza-aprendizaje de la Educación Física. Revista De Estilos De Aprendizaje, 13(25), 200. Recuperado a partir de http://revistaestilosdeaprendizaje.com/article/view/1490
Sección
ARTÍCULOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA TEMÁTICA: Vol.13. Núm. 26 (Octubre, 2020).