PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN EN INTELIGENCIA EMOCIONAL PARA EDUCACIÓN INFANTIL

Autores/as

  • Noelia Salas Román Colegio Pérez de Hita
  • Margarita Alcaide Risoto Universidad Camilo José Cela
  • Alicia Hurtado Marín Maestra en Infantil

Palabras clave:

Niños, Infantil, Emociones, Autoestima, Habilidades Sociales.

Resumen

El objetivo principal del estudio es comprobar que los alumnos que participan en el programa, mejoran significativamente su competencia emocional y social. El estudio se llevó a cabo en el curso 2016/2017, con la participación de 30 alumnos pertenecientes al CEIP Bilingüe Pérez de Hita, en Lorca (Murcia). Para esta investigación aplicamos el programa de " Educación Emocional, de 3 a 6 años" (Bisquerra, 2010).

Respecto a la metodología, se pasaron varios cuestionarios: tres de ellos dirigidos a las familias, docentes y alumnos siendo una adaptación del PRECONCIMEI (Avilés, 2002). Otro cuestionario de Empatía Infantil (Baron-Cohen y colb, 2009). Y una escala de observación y de evaluación del reconocimiento y concienciación de las emociones de elaboración propia.

Los resultados obtenidos demuestran que los alumnos mejoran sus competencias en concienciación, regulación, autoestima, habilidades socio-emocionales y para la vida, tras la aplicación del programa de "“Educación Emocional, de 3 a 6 años" (Bisquerra, 2010).

Se abre una nueva línea de investigación para el curso 2018/2019, donde se pondrá a prueba la efectividad del "Programa anual de Inteligencia Emocional en Educación Infantil 3-6 años " EMOTI" (Hurtado y Salas, 2018) ,en cuanto a si los alumnos mejoran significativamente en sus competencias Socio-Emocionales.

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Biografía del autor/a

Margarita Alcaide Risoto, Universidad Camilo José Cela

Departamento de EducaciónProfesora

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Publicado

2018-11-15

Cómo citar

Salas Román, N., Alcaide Risoto, M., & Hurtado Marín, A. (2018). PROGRAMAS DE INTERVENCIÓN EN INTELIGENCIA EMOCIONAL PARA EDUCACIÓN INFANTIL. Revista De Estilos De Aprendizaje, 11(22). Recuperado a partir de http://revistaestilosdeaprendizaje.com/article/view/1083

Número

Sección

ARTÍCULOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA TEMÁTICA: Vol.13. Núm. 26 (Octubre, 2020).