La mediación artística en la formación inicial del profesorado: voces y miradas de docentes universitarios

Mónica Oliveira; Carol Gillanders

doi:10.55777/3mt2t280

Autores

Mónica Oliveira CIEBA (Centro de Investigação e Estudos em Belas Artes) Universidade de Lisboa https://orcid.org/0000-0002-4982-7477
Carol Gillanders Universidade de Santiago de Compostela https://orcid.org/0000-0001-7122-5416

DOI:

https://doi.org/10.55777/3mt2t280

Palavras-chave:

Aprendizaje activo, Educación cultural, Formación de profesorado

Resumo

A educação nos domínios cultural e artístico constitui um pilar essencial para a formação integral das pessoas. O seu impacto vai além da aprendizagem específica das artes, assumindo especial relevância em contextos de incerteza ou conflito, onde se torna uma ferramenta fundamental para a resiliência e a transformação social. Com o objetivo de analisar o papel do corpo docente como mediador artístico, bem como de explorar as perceções dos docentes universitários sobre a influência da mediação artística no desenvolvimento de diferentes competências e de identificar os benefícios que esta traz para a construção de uma identidade mais crítica, aberta e inclusiva, foi realizado um estudo qualitativo baseado em entrevistas aprofundadas a quinze docentes universitários da Galiza e do Porto. Os resultados sugerem que a mediação artística atua como um elo entre a experiência estética e o ambiente educativo, ao mesmo tempo que evidenciam as limitações existentes, tais como a escassez de recursos ou a insuficiência de tempo dedicado a atividades artísticas. Além disso, reconhece-se o seu valor na formação inicial e conclui-se que o potencial transformador das artes é essencial para promover o desenvolvimento pessoal, social e cultural, especialmente em contextos de mudança ou de crise.

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Biografias do Autor

Mónica Oliveira, CIEBA (Centro de Investigação e Estudos em Belas Artes) Universidade de Lisboa

Pós-doutorada em Didática das Expressões Artísticas pela Universidade do Porto (2015). Doutora em Artes Plásticas pela Universidade de Salamanca (2000) e Professora Coordenadora e Diretora do Departamento de Formação de Docentes na Escola Superior de Educação de Paula Frassinetti, instituição onde exerce a sua atividade docente desde 1996. Investigadora integrada no CIEBA (Universidade de Lisboa) e colaboradora do i2ADS – Núcleo de Educação Artística da Universidade do Porto. Autora de publicações em revistas indexadas (WoS, Scopus) e de vários livros. Foi membro de comissões de peritos do Ministério da Ciência, Tecnologia e Ensino Superior de Portugal.
Carol Gillanders, Universidade de Santiago de Compostela

Professora Catedrática da Universidade de Santiago de Compostela na área da Pedagogia da Expressão Musical, no âmbito da Faculdade de Educação, instituição à qual se juntou em 2000. Recebeu um prémio especial de doutoramento pela sua tese intitulada «Os meios de comunicação na prática docente dos especialistas em educação musical na Galiza» (USC, 2011). Os seus interesses de investigação centram-se em projetos interdisciplinares, projetos de aprendizagem em serviço e na integração das TIC na sala de aula de música.

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