Gamificación versus modelo de enseñanza clásico

Maria de las Nieves Navarro-Mozo

doi:10.55777/cga92q61

Authors

Maria de las Nieves Navarro-Mozo UEMC , Universidad Europea Miguel de Cervantes https://orcid.org/0000-0002-4635-2584

DOI:

https://doi.org/10.55777/cga92q61

Keywords:

Gamification, Education, Artificial Inteligence

Abstract

This article leaning in the methodology used, it is referred to the changes that they are produced in the current education, at any stage, and specifically it is focused in the university phase. Although it is referred to different and new types implemented in educational processes, however it is focused about the gamification system is used for the education, and this one has the same learning levels if it is compared with the traditional system, but also it is achieved with fast and fun the content fixation, so, both teachers and students successfully achieve this challenge. In this path, the current and fashionable Artificial Intelligence (AI) has a big importance, it is a tool that has revolutionized the life in general and the education in particular, because we must not forget that it is a technological advance and it is necessary to use it to help to education because it seems that it has come to stay. It is regarding like the gamification is enhanced with the TICs and the AI, this one can be an efficient solution versus traditional model of teaching and learning at university, keeping similarlearning but it can have more compromiso and motivation.

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Author Biography

Maria de las Nieves Navarro-Mozo, UEMC, Universidad Europea Miguel de Cervantes

Bachelor of Laws, University of Valladolid. – Doctor of Laws, University of Valladolid. Professional experience: – Regional Director for Castile and León for fifteen years at an international children’s aid organisation. – Member of the Bar. – Documentary expert (document forgery) practising in the private sector and in courts and tribunals for over a decade. - Lecturer at state secondary schools, and primarily a lecturer at the Miguel de Cervantes European University for approximately fifteen years, accredited as a Research Assistant. Research: She is a member of a recognised research group and has been a researcher for over a decade (with a six-year period recognised by ANECA).

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