La música de los videojuegos: estudio sobre la percepción del alumnado en Educación Secundaria Obligatoria
DOI:
https://doi.org/10.55777/2aqfyx43Palabras clave:
Ludomusicología, Videojuegos, Percepción del alumnado, Educación Secundaria ObligatoriaResumen
Los videojuegos están integrados en la vida cotidiana de los adolescentes. Por esta razón, conviene analizar su influencia en las preferencias musicales del alumnado de Educación Secundaria Obligatoria. Para ello, se adopta una metodología cuantitativa basada en un diseño descriptivo y comparativo, mediante la aplicación de un cuestionario a 480 estudiantes de la Región de Murcia. Los resultados muestran los hábitos y la frecuencia de juego que tienen los participantes, así como los diferentes grados de escucha activa de la música de los videojuegos, el nivel de agrado hacia dicha música y sus relaciones con las tendencias de consumo musical fuera del contexto del videojuego. Estos datos generan hallazgos relevantes que proporcionan una visión novedosa del nicho de investigación localizado, el cual se asocia a la identidad musical de los adolescentes a través de la música presente en los videojuegos.
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