Educando en la diversidad mediante propuestas musicales y artísticas

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.55777/rea.v19i37.9060

Palabras clave:

Educación musical, Educación artística, Atención a la diversidad, Inclusión

Resumen

La educación contemporánea se enfrenta al desafío de responder a sociedades cada vez más diversas, complejas e interconectadas. Las artes, en especial la música, se consolidan como herramientas pedagógicas capaces de favorecer la inclusión, el diálogo intercultural y el desarrollo integral del alumnado. Diversos estudios han puesto de manifiesto que la educación artística no solo contribuye al desarrollo de competencias creativas y expresivas, sino que también promueve valores fundamentales como la empatía, la cooperación y el respeto por la diversidad cultural (Hallam, 2010; UNESCO, 2022). En esta línea, el presente número monográfico de la revista Estilos de Aprendizaje, titulado “Educando en la diversidad mediante propuestas musicales y artísticas”, reúne diversas investigaciones que analizan el potencial de las prácticas artísticas para abordar los retos educativos contemporáneos desde perspectivas pedagógicas y socioculturales heterogéneas.

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Biografía del autor/a

Olga María Alegre de la Rosa, Universidad de La Laguna, España

Catedrática de Universidad del Departamento de Didáctica e Investigación Educativa. Doctora en Psicología. Doctora en Ciencias de la Información y Doctora en Teología. Tengo responsabilidades docentes en títulos de Grado y de Máster. Tengo responsabilidades investigadoras como directora de tesis doctorales y como directora del grupo de investigación: Grupo de Investigación para la Educación en la Diversidad y el Centro de Estudios Universitarios para la Educación en la Diversidad. Coordino el Programa de Doctorado Interuniversitario en Ciencias de la Educación por las Universidades de La Laguna y Las Palmas de Gran Canaria. He tenido responsabilidades de gestión como Decana de la Facultad de Educación desde el año 2009, siendo reelegida en el 2012 y finalizando mi mandato en febrero de 2016. Mis publicaciones se vinculan a los ámbitos relacionados con la discapacidad, el bienestar y calidad de vida y la inclusión educativa, así como la formación de profesorado, el desarrollo profesional docente y la evaluación institucional, como han sido las que se han difundido en revistas internacionales, entre las que destacan, International Journal of Teaching and Learning in Higher Education, International Journal of Special Education, Journal of Personnel Evaluation in Education, International Journal of Teaching and Learning in Higher Education, Research in Learning Technology, o la prestigiosa Interactive Learning Environments.

Vicenta Gisbert Caudeli, Universidad Autónoma de Madrid, UAM, España

Doctora en Ciencias de la Educación, Licenciada en oboe, Máster en Neurociencias para Docentes. Acreditada como Contratado Doctor por la Agencia Nacional de Evaluación de la Calidad y Acreditación (ANECA), Sexenio de Investigación 2018-2023. Actualmente Coordinadora del Máster Universitario en Investigación e Innovación en Pedagogía de la Música y profesora en la Universidad Autónoma de Madrid, Departamento Interfacultativo de Música de la Facultad de Formación de Profesorado y Educación. Secretaria del Centro de Estudios Universitarios para la Educación en la Diversidad (ULL). Integrante del Grupo de Investigación Música y Educación (UAM) colabora con los Grupos, IMETIC (Universidade da Coruña), ETIE (ULPGC), INCISO (UNIR), NEUROMOTRICITY (Universidad de Alicante) y GIED (ULL). Investigadora Principal en del proyecto 101174457 — EU-CODE — CREA-CULT-2024-COOP financiado por Erasmus + con 200000€. Colaboradora en el Proyecto “Master to Educate in Diversity and Social Inclusion” del Programa Erasmus+. Proyecto “UPDating university curricula on Early InTervention'' – UPDEIT perteneciente 2021-1-MK01-KA220- HED-000022981 Erasmus+ 2022 - 2024. Estancias nacionales e internacionales (Bogotá, Costa Rica, Chile, Portugal, Alicante, Coruña, etc.), ponente en Conservatorios Superiores de Música, Congresos Internacionales, Jornadas y Seminarios, y comité científico. Entre sus líneas de investigación destaca la Educación Musical centrada en la Transformación Social, la Atención a la Diversidad, la Inclusión y la Educación en Valores.

 

Citas

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PORTADA_VOLUMEN 19, NÚMERO 37; EDITORIAL

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Publicado

2026-04-15

Cómo citar

Alegre de la Rosa, O. M., & Gisbert Caudeli, V. (2026). Educando en la diversidad mediante propuestas musicales y artísticas. Revista De Estilos De Aprendizaje, 19(37), 1–4. https://doi.org/10.55777/rea.v19i37.9060

Número

Vol. 19 Núm. 37 (2026): Educando en la diversidad mediante propuestas musicales y artísticas

Sección

EDITORIAL

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