Educación y lenguajes artísticos para el desarrollo sostenible: El caso de Didáctica de la Música en Educación Infantil

The case of Music Didactics in the Early Childhood

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.55777/rea.v19i37.8605

Palabras clave:

lenguajes artísticos, educación para la sostenibilidad, innovación educativa, educación musical, formación universitaria

Resumen

The Education and Artistic Languages for Sustainable Development (ELADS) project was created to integrate the Sustainable Development Goals (SDGs) into higher education, recognizing the potential of artistic languages to raise awareness and promote actions related to them. Its main objective is to improve teaching across various subjects through a common methodology that interrelates them, enhancing key European competencies and sustainable development skills. This paper analyzes results from a specific subject involved in the project: Music Didactics in Early Childhood Education. Students were asked to prepare two artistic actions freely choosing one of the SDGs as a guiding theme: performing a live musical story in small groups and creating an audiovisual animation individually or in pairs. Sharing experiences throughout the creative process through workshop sessions guided by the teacher culminated in the presentation of the final product to classmates and its analysis. The results of this intervention allow for the evaluation of improvements in acquiring competencies related to sustainable education and identify which SDGs most motivated students in their creative projects, thus guiding future actions to continue effectively strengthening these objectives.

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Biografía del autor/a

Rocío de Frutos Domínguez, Universidad de Sevilla, España

Profesora contratada doctora en el Departamento de Didáctica de la Expresión Musical de la Universidad de Sevilla. Su línea de investigación gira en torno a la interpretación musical y su aplicación en la difusión y enseñanza de la música. Es titulada superior en canto, intérprete habitual en conciertos y ha realizado una treintena de grabaciones para diferentes sellos discográficos. Entre los diversos reconocimientos obtenidos, destaca la Beca Leonardo a investigadores y creadores culturales de la Fundación BBVA. Combina su actividad artística, investigadora y docente con frecuentes labores de divulgación y transferencia del conocimiento.

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Publicado

2026-04-15

Cómo citar

de Frutos Domínguez, R. (2026). Educación y lenguajes artísticos para el desarrollo sostenible: El caso de Didáctica de la Música en Educación Infantil: The case of Music Didactics in the Early Childhood. Revista De Estilos De Aprendizaje, 19(37), 75–87. https://doi.org/10.55777/rea.v19i37.8605

Número

Vol. 19 Núm. 37 (2026): Educando en la diversidad mediante propuestas musicales y artísticas

Sección

ARTÍCULOS DE INVESTIGACIÓN TEMÁTICA. Volumen 19, Número 37 (Abril, 2026). Educando en la diversidad mediante propuestas musicales y artísticas

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