Los estilos de aprendizaje y la comprensión lectora a través del uso del hipertexto en estudiantes de bachillerato

Autores/as

  • Rosa Cecilia Rodriguez Camacho Tecnologico de Monterrey
  • José Francisco Zárate Ortíz
  • Armando Lozano Rodríguez

Palabras clave:

estilos de aprendizaje, hipertexto, comprensión lectora, inventario de estilos de aprendizaje de Kolb.

Resumen

La presente investigación centró su propósito en determinar la relación que existe entre los estilos de aprendizaje y el nivel de  compresión lectora a través del uso del hipertexto en estudiantes de grano noveno de bachillerato. Para ello se utilizó una metodología cualitativa del tipo estudio de casos. Se aplicaron como instrumentos el inventario de estilos de aprendizaje de Kolb, además de un cuestionario de comprensión lectora y el diario de campo, estos a diez estudiantes de noveno grado de un colegio privado en la ciudad de Bogotá. El análisis de los resultados permitió  sugerir que sí existe una relación entre el estilo divergente y la comprensión lectora; no obstante, no se encontró evidencia que sustente el beneficio de usar el hipertexto para mejorar la comprensión lectora cuando se consideran los estilos de aprendizaje de los alumnos.

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Biografía del autor/a

Rosa Cecilia Rodriguez Camacho, Tecnologico de Monterrey

Profesional en Ciencia de la Información y la Documentación Bibliotecología y Archivística de la Universidad de Quindío – Colombia.  Tarjeta Profesional 1226 expedida por el Consejo Nacional de Bibliotecología. Inscrita en el Consejo Nacional de Ciencia y Tecnología código CVU 563364. Aspirante a Maestra en Tecnología Educativa con Acentuación en Capacitación y Formación Profesional del Instituto Tecnológico y de Estudios Superiores de Monterrey.  Actualmente vinculada como Bibliotecóloga en el Colegio Abraham Lincoln en Bogotá. 

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Publicado

2016-10-31

Cómo citar

Camacho, R. C. R., Ortíz, J. F. Z., & Rodríguez, A. L. (2016). Los estilos de aprendizaje y la comprensión lectora a través del uso del hipertexto en estudiantes de bachillerato. Revista De Estilos De Aprendizaje, 9(18). Recuperado a partir de http://revistaestilosdeaprendizaje.com/article/view/1036

Número

Sección

ARTÍCULOS DE INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA TEMÁTICA: Vol.13. Núm. 26 (Octubre, 2020).

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