Didática científica baseada em técnicas teatrais em alunos do ensino básico: um estudo comparativo do seu impacto no desempenho académico e na experiência afetiva em comparação com a metodologia tradicional. REA [Internet]. 10 de maio de 2026 [citado 3 de junho de 2026];19(38):25-3. Disponível em: https://revistaestilosdeaprendizaje.com/estilosdeaprendizaje/article/view/8826