O Diálogo Literário de Tertúlia como estratégia inclusiva: coexistência, participação democrática e aprendizagem na sala de aula do Ensino Primário. REA [Internet]. 15 de dezembro de 2022 [citado 4 de junho de 2026];15(EspecialII):46-5. Disponível em: https://revistaestilosdeaprendizaje.com/estilosdeaprendizaje/article/view/4591