«O Diálogo Literário De Tertúlia Como estratégia Inclusiva: Coexistência, participação democrática E Aprendizagem Na Sala De Aula Do Ensino Primário». Revista de Estilos de Aprendizagem 15, no. EspecialII (dezembro 15, 2022): 46–56. Acedido junho 4, 2026. https://revistaestilosdeaprendizaje.com/estilosdeaprendizaje/article/view/4591.