«O Diálogo Literário de Tertúlia como estratégia inclusiva: coexistência, participação democrática e aprendizagem na sala de aula do Ensino Primário»., REA, vol. 15, n.º EspecialII, pp. 46–56, dez. 2022, doi: 10.55777/rea.v15iEspecialII.4591.