L. Callealta Oña, M. Donoso González, e N. Camuñas, «Identidad profesional docente: la influencia de las competencias y la formación inicial de los aspirantes a profesores de Educación Secundaria», REA, vol. 13, n.º 25, pp. 84–98, abr. 2020, doi: 10.55777/rea.v13i25.1880.