«O Diálogo Literário De Tertúlia Como estratégia Inclusiva: Coexistência, participação democrática E Aprendizagem Na Sala De Aula Do Ensino Primário». 2022. Revista De Estilos De Aprendizagem 15 (EspecialII): 46-56. https://doi.org/10.55777/rea.v15iEspecialII.4591.