A UTILIZAÇÃO DA “SALA DE AULA INVERTIDA” EM CURSOS SUPERIORES DE TECNOLOGIA: COMPARAÇÃO ENTRE O MODELO TRADICIONAL E O MODELO INVERTIDO “FLIPPED CLASSROOM” ADAPTADO AOS ESTILOS DE APRENDIZAGEM. Revista de Estilos de Aprendizagem, [S. l.], v. 6, n. 12, 2013. DOI: 10.55777/rea.v6i12.992. Disponível em: https://revistaestilosdeaprendizaje.com/estilosdeaprendizaje/article/view/992. Acesso em: 4 jun. 2026.